幼兒園大班教案《送小動物回家》含反思

《大班教案《送小動物回家》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、瞭解方向性運動的空間概念。
　　2、學習用上、下、左、右的符號進行方位推理練習。
　　3、知道生活當中上、下、左、右的符號起到的作用。
　　4、有興趣參加數學活動。
　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：
　　1、幼兒用書、教學掛圖。
　　2、表示方向的箭頭若幹。

　　活動過程：
　　1、用身體的局部動作來表現上下、左右。
　　導入：小朋友們，今天我們來玩一個上下左右的遊戲，小朋友們仔細聽老師的口令。
　　教師的口令要有相對穩定的節奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右
　　2、認識符號
　　——剛纔我們用肢體來表現上下、左右，在老師的口令下我們動作也很整齊，小朋友真棒！那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認識，我們一起請它們出來吧！
　　——出示符號
　　“ ↑ ”表示向上 教師依次出示箭頭
　　3、說說生活當中還在哪裏見過這些符號
　　——小朋友們都認識了這些符號，那小朋友們在我們生活當中的什麼地方見過這些符號呢？它都起什麼作用呢？（比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側所、馬路上、醫院、火車站、車上）
　　教師小結：小朋友們說了那麼多的地方，原來這些符號在生活當中能給我們起到了非常大的作用。
　　4、打開幼兒用書，完成練習
　　——教師出示掛圖，幫助幼兒理解題意。
　　——你們看這是一棟有四個單元五層的房子，裏面住着很多小動物，梅花鹿住在這裏（教師手指梅花鹿所在位置），別的小動物應該住在哪裏呢？請看這邊的圖（教師指向掛圖左邊的圖標。）“→ ”表示是什麼意思？（教師手指圖標的第一行））我們一起把它讀書來吧：梅花鹿的右邊是小狗。老師請一名幼兒示範擺一擺小狗的位置。
　　——再示範一組。
　　教師小結：小朋友太棒了，都幫助這些小動們找到了自已的家了！你們給自已放個大大的鞭炮吧！
　　——請幼兒打開幼兒用書按圖標完成操作，教師巡迴指導
　　操作要求：1、每小組坐4個小朋友操作。
　　2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。
　　3、小朋友用完書後把書放回託盤。
　　4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。

　　活動反思：
　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

大班教案《送小動物回家》含反思這篇文章共2940字。