幼兒園大班教案《飛飛城》含反思

《大班教案《飛飛城》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1．能控制身體動作的速度、強度來表現不同的飛行狀態。
　　2．仔細傾聽遊戲指令，提高動作反應的靈敏性。
　　3．與同伴互相配合，合作完成遊戲。
　　4．樂於探索、交流與分享。
　　5．培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動重難點】
　　能控制身體動作的速度、強度來表現不同的飛行狀態。
　　能與同伴自由結伴合作完成遊戲。

　　【活動準備】
　　1．一段感覺像飛行的音樂（緩慢/激烈、奇異）。
　　2．在長10—20米的場地上，畫好起跑線，並在終點放置小椅子作爲“超級大鳥”的家。
　　3．各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若幹。
　　4．飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。

　　【活動過程】
　　一、快快飛和慢慢飛
　　1．激趣設懸，談話導入。
　　師：小朋友，你們看我手裏拿了一張什麼照片？
　　幼：城堡。
　　師：對。這個城堡還有一個好聽的名字——飛飛城。今天，我接到城堡主人的電話，他邀請咱們班的小朋友到飛飛城探險。可是想進入城堡是有條件的！請大家仔細聽！（教師語氣神祕，設置懸念）
　　（播放課件：飛飛城歡迎你，想進入我的城堡探險，要會飛哦，哈哈哈……）
　　2．隨音樂、有節奏的展示各種飛法。
　　師：我們一起隨着好聽的音樂，飛起來吧！
　　上/下/左/右邊飛一飛，一二三四、五六七八；
　　單腿/彎腰/蹲着/跳着飛一飛，……
　　（先播放慢慢飛的音樂，再播放快快飛的音樂）
　　師：小朋友剛纔表演的怎麼樣？我們是否能進入城堡呢?一起來聽一聽城堡主人是怎麼說的？
　　（播放課件：好吧，請進。）

　　二、飛飛城闖三關
　　1.第一關：飛飛城表演會
　　師：下面闖關正式開始。第一關，請聽題：飛飛城飛行表演會馬上就要開始了，請各位小朋友扮演會飛的動物。不過想演出成功，必須聽口令進行表演，才能順利過關。
　　①自由飛。幼兒隨兩段快慢不同的音樂，自編動作，自由飛翔。
　　（提醒幼兒注意音樂的變化，並儘可能多得嘗試各種飛行方式。）
　　②幼兒介紹自己的飛法並展示。幼兒間相互學習，開拓思路。
　　（教師要用鼓勵性的語言激發幼兒的創造性表現。如“你的飛法
　　真優美、有創意、很帥氣、很勇猛、表情很好……，”並適時請小朋友學一下。）
　　③集體飛。全體幼兒在老師的提示下，注意音樂的變化並借鑑其
　　他小朋友的飛法，自由表演。
　　④所有小朋友自選表演會的動物頭飾及羽毛等正式進行表演會展示。
　　師：剛纔小朋友表演得真棒！我們一起來問一下城堡主人，是否能順利闖關？（播放課件：好吧，請進入第二關）
　　2.第二關：合作扮演超級大鳥
　　教師：進入第二關，請聽題！飛飛城裏的小動物們想變成一隻超級大鳥，你們能幫他們想想辦法嗎？
　　①師幼商量怎麼樣纔算超級大鳥。（長的大！飛得快！飛得高！）
　　②師幼商量怎樣才能做到。（引導幼兒藉助於別人的力量進行合作。）
　　③幼兒自由分組嘗試組合。（無論幼兒幾人組合，教師都不要幹涉。）
　　④介紹自己的設計。（各組推選一人介紹）
　　⑤分組試飛。（隨音樂）
　　“大鳥慢慢的起飛了。慢慢的，慢慢的，飛過一座座山。山很高，大鳥張開翅膀向上。飛過了高山，來到了大海的上空。大鳥開始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最後慢慢的降落到地上。”
　　⑥小組間互評，並根據評價結果改進自己的設計。
　　（如：飛行時“超級大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等）
　　⑦第二次試飛，提醒幼兒注意與同伴間的合作。（比賽）
　　“老鷹來了，快點回家……”
　　⑧超級大鳥身體的不同位置角色互換一下進行第三次試飛。
　　⑨引導幼兒再次改進自己的設計，合作成一隻巨型大鳥試飛。
　　3.第三關：欣賞飛飛城裏的各式飛行器，並嘗試集體合作表演火箭升空。
　　哇，飛飛城裏原來收藏了這麼多會飛的東西！（ 教師：恭喜小朋友順利進入第三關，請聽題！第三關的題目是——請所有小朋友合作扮演火箭升空。
　　教師：原來神祕的城主最喜歡飛行器，讓我們也來表演一下小飛機吧。
　　“我是一架小飛機（兩手向後伸）裝滿貨物的小飛機（架裝備着很多貨物）一會兒飛得高又高（踮起腳尖）一會兒飛得低又低（彎下腰，向後蹺起手）我的翅膀歪向東（向左傾斜身體）我的翅膀歪向西（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠了（伸直胳膊向前跑）一直飛到雲裏去（繞着屋子“飛”，飛上舞臺）。（隨音樂）
　　小朋友們，我都飛到雲彩上了，下面行動起來合作模擬火箭升空！準備，一、二、三發射！！

　　【活動結束】
　　小朋友們太棒了，玩了這麼久，我們該和城主再見了，讓我們放鬆一下自己的翅膀，準備起飛吧。（隨輕柔音樂做梳理羽毛的放鬆動作）

　　【活動反思】
　　1.此活動達到了預期的效果，闖三關的形式能更好的激發幼兒活動的熱情。
　　2.合作時給予幼兒充分的自主權，使他們能夠通過反覆比較嘗試發現問題，並積極主動地吸取同伴的成功經驗。
　　3.教師在引導幼兒飛行時，要避免自己的動作限制了幼兒的創造性表現。
　　4.遊戲的活動量較大，教師要及時調控幼兒情趣。在與同伴合作的遊戲環節要提前交待注意事項，隨時觀察提醒幼兒注意安全。

小百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

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