《大班教案《木製品大集合》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
培養探索木製品的興趣。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動過程：
一、自由討論，瞭解木頭在生活中的用處
策略：出示一小截的木頭，讓孩子進行觀察。
指導語：1.這是什麼？
2.木頭可以做成什麼東西？
3.小結：原來木頭可以做成那麼多的東西，所有用木頭做的東西它們都有一個共同的名字，叫木製品。
二、認識各類木製品，並嘗試給木製品進行分類
策略：1.出示木製品圖片（六大類各一張），以散放形式張貼在黑板上。
2.出示分類表和標記：生活用品類、傢俱類、玩具類、建築類、交通工具類、樂器類，在黑板上依次排列。
3.孩子人手一張木製品圖片，讓孩子進行觀察後進行分類。
指導語：1.老師這裡也有許多木製品的圖片，你們認識它們嗎？
2.我們來這些木製品分分類？
3.老師在每個小朋友的凳子底下也放了一張木製品的圖片，請你們拿出來仔細地看一看，你所拿到的圖片上是什麼木製品，它屬於哪一類，也可以和旁邊的小朋友相互討論一下。
4.小結：在我們的生活周圍處處都有木製品，這些木製品給我們的生活帶來了很多用途。
三、通過觀察、比較，瞭解木製品的特徵
策略：1.出示木頭圖片和小紅花，引導孩子討論為木頭貼小紅花
2.實物的對比：（1）可塑性強——借用已出示的裝飾品圖片
（2）輕便——鐵和木頭的比較
（3）牢固、不易碎——玻璃碗和木頭碗的比較
指導語：1.那你們知道為什麼大家都喜歡用木頭做東西呢？
2.木製品有什麼優點呢？看看木頭都能得到幾朵小紅花？
3.小結：因為木頭有這麼多的優點，所以大家都喜歡用木頭來做各種東西。
四、延伸活動
策略：讓孩子回家和爸爸媽媽找生活中的木製品。
指導語：我們可以回家和爸爸媽媽再找找，在我們的生活周圍還有哪些木製品。
小百科：木製品是以木材原材料的，經過加工製作，所形成的產品。
大班教案《木製品大集合》這篇文章共2322字。
