1、引出內容：老師拿出一副眼鏡，問:這是什麼？眼鏡的外形有什麼特點？幼兒說完老師總結：眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框的大小、形狀一樣，對摺一下可以完全重合，說明眼鏡是對稱的。
3、針對幼兒的問題來講解示範。應該有兩個問題：一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的（老師示範如何用對稱的方式來剪眼鏡，從簡單到複雜）；二是眼鏡的外形問題（打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念，啟發幼兒眼鏡可以是很多形狀，只要保證鏡框上有洞可以向外看就可以了）。並激發幼兒裝飾眼鏡的興趣，示範鏡框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、葉子、小動物、機器人等等。
4、欣賞各種造型的眼鏡。
5、請幼兒製作：老師巡迴指導，及時幫助幼兒。提醒幼兒給製作好的眼鏡粘帖上彩色玻璃紙。
6、幼兒作品展示：小朋友的眼鏡製作好了後，告訴他們，你們製作的眼鏡真漂亮、有創意，有可能會流行哦，現在我們來開一個眼鏡秀，來秀一秀自己的作品吧！播放音樂，讓幼兒拿著眼鏡走秀。
《漂亮的眼鏡》反思
1、第一個環節是老師拿出一副眼鏡，問幼兒是什麼？（眼鏡）再問眼鏡的外形有什麼特點？這裡是讓幼兒通過觀察後說出眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框的形狀和大小都是一樣的，然後老師總結：眼鏡有兩個鏡框，這兩個鏡框是一樣大小的，對摺一下可以完全重合，說明眼鏡是對稱的。通過老師對摺紙紙眼鏡，讓幼兒直觀地理解什麼是對稱。（這個環節也是為下一步的教學活動做好鋪墊）。
2、問幼兒如果要用剪紙的方式來剪一個眼鏡，你會嗎？請幼兒思考一下，然後回答，並請兩個幼兒來試試剪眼鏡。
這個環節的設計沒有顧及到全面，因為只請兩個幼兒剪眼鏡，等於就是他兩人實踐和探索了，那其他的孩子在等待了。顧及的面不夠。這裡我原先的設計是想讓全體幼兒都試剪，但怕課程時間過長，會超時，採取了保守的做法。還是因該讓全體幼兒都試剪，讓孩子們都對用對稱的方法剪眼鏡有一個自己探索的認識。
3、第三個環節是針對幼兒的問題來講解示範。應該有兩個問題：一是不是用對稱的方式來剪眼鏡的（老師示範如何用對稱的方式來剪眼鏡，從簡單到複雜：如先剪一個單對稱就能剪的眼鏡如：蝴蝶眼鏡、不規則眼鏡，再剪需要對稱再對稱才能剪的眼鏡如心形眼鏡、圓形眼鏡）；二是眼鏡的外形問題（打破幼兒認為眼鏡就是圓形的概念，啟發幼兒眼鏡可以是很多形狀，只要保證鏡片上有兩個洞可以向外看就可以了）。並激發幼兒裝飾眼鏡的興趣，示範鏡框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、葉子、小動物、機器人等等。
4、第四個環節是欣賞各種造型的眼鏡。這裡主要是激發幼兒的想象力，拓寬幼兒的設計思路。幼兒欣賞後會想原來眼鏡可以這樣設計呀，那麼我也有更大膽的設計……
5、請幼兒製作：老師巡迴指導，及時幫助幼兒。
6、幼兒作品展示：小朋友的眼鏡製作好了後，告訴他們，你們製作的眼鏡真漂亮、有創意，有可能會流行哦，現在我們來開一個眼鏡秀，來秀一秀自己的作品吧！播放音樂，讓幼兒拿著眼鏡走秀。
「眼鏡秀」這個環節幼兒興致很高，因為自己設計的眼鏡向大家展示，秀出自己的設計靈感和靈巧的小手，所以小朋友的興致很高，表演起來也很有感覺哦！
小百科：眼鏡是鑲嵌在框架內的透鏡鏡片，戴在眼睛前方，以改善視力、保護眼睛或作裝飾用途。鏡可矯正多種視力問題，包括近視、遠視、散光、老花或斜視、弱視等。
大班教案《漂亮的眼鏡》含反思這篇文章共4336字。
