幼兒園大班教案《製作麥秸三角》含反思

《大班教案《製作麥秸三角》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、在拆一拆的過程中，探索、發現製作麥秸三角的流程圖。
　　2、運用繞、接的方法學習製作麥秸三角。
　　3、提高幼兒思維的敏捷性。
　　4、嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

　　活動準備：
　　1、創設好環境“麥秸坊”，裏面懸掛着各種麥秸工藝品。
　　2、紮好的三角形架子；溼的麥秸及中國結等輔助材料。
　　3、已繞好的麥秸三角若幹；人手一份流程圖照片（五張）；放大的實物流程圖一套。

　　活動過程：
　　一、欣賞麥秸工藝品，激發製作的興趣。
　　1、師：今天我們一起到“麥秸坊”的“2號工作室”去看一看，來我們出發吧！
　　2、師：看，這麼多漂亮的麥秸工藝品都有些什麼？它們都是由什麼圖形組成的？快來摸一摸、看一看，有幾個三角組成了什麼？（幼兒自由觀察、講述）
　　3、教師小結：原來這大大小小的三角這麼神奇，把它們組合在一起就能變成各種漂亮的工藝品。（出示一大一小的麥秸三角）
　　(評析：大班幼兒的觀察力比較細緻，孩子們在看一看、說一說的過程中對麥秸三角及麥秸三角的組合給予了極大的關注，爲製作三角打下了基礎。)

　　二、探索發現製作三角的流程圖。
　　1、師：那你們認爲怎麼做這個三角呢？誰來說一說？（請個別幼兒自由講述）
　　2、出示已繞好的三角及流程圖照片，引導幼兒拆一拆、繞一繞、排一排。
　　師：小朋友看，這裏有一些已經繞好的三角和每人一套繞這個三角的流程圖照片，你們可以來拆一拆，每拆一步都要把它回到原來的樣子，然後選擇一張合適的照片，最後給它們排好隊。（幼兒嘗試着拆一拆、繞一繞、排一排，教師注意觀察）
　　(評析：幼兒通過自由觀察、討論、嘗試製作等，初步瞭解製作麥秸三角的方法，培養了他們細緻的觀察力、豐富的想象力及思維能力，爲幼兒大膽探索創造了機會。)
　　3、引導麥秸做成功的幼兒展示排好隊的（大）流程圖。
　　師：X X 小朋友已經將拆掉的麥秸三角變回來了，我們來看一看他的流程圖照片是怎樣排隊的。（引導幼兒觀察）
　　（評析：流程圖色彩對比鮮明、步驟清晰可見，爲他們製作起到了引航作用。）

　　三、幼兒再次探索、製作麥秸三角。
　　師：小朋友你們排對了嗎？如果排錯了請改過來，然後照着流程圖再來一步一步試着繞一繞。（幼兒再次操作）
　　（評析：孩子們通過看排列好的流程圖，再進行製作，或改正，成功的比率就大大上升，更樹立了他們的自信心。）

　　延伸活動：
　　做好的小朋友可選擇金絲條、中國結，把它們裝飾成漂亮的麥秸工藝品，將我們的“麥秸坊”打扮得更漂亮。
　　（評析：此環節投放的中國結等輔助材料，一方面激勵已做好麥秸三角的幼兒進行“麥秸坊”裝飾佈置；另一方面鼓勵還未完成的幼兒儘快完成作品，既顧及到了幼兒的能力差異，又保證每個幼兒在原有水平上的發展。）

　　活動反思：
　　本次活動教師給予了幼兒充分的探索時間和空間，在整個操作過程中，教師始終以一個支持者、合作者、引導者的身份出現在幼兒身旁。教師密切關注着每一個幼兒的表現，以微笑、點頭、撫摸等一系列表情與動作在背後鼓勵着幼兒，支持着他們的探索行爲，當幼兒碰到問題時，他們會通過自身的努力尋求解決問題的方法，使他們解決問題的能力得到了培養。在這一活動中，幼兒的探索欲得到了滿足，同時使他們深深體驗到了成功的喜悅。

小百科：麥秸爲農作物小麥成熟後脫粒後的秸稈。

大班教案《製作麥秸三角》含反思這篇文章共4055字。