幼兒園大班教案《自編減法應用題》含反思

《大班教案《自編減法應用題》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
（1）教幼兒初步學習自編減法應用題。
（2）根據數字或算式進行仿編、創編減法應用題。
（3）培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒口語表達能力。
（4）發展目測力、判斷力。
（5）讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：
教學掛圖、數字卡片、圖片若幹、幼兒人手、一份操作圖

活動過程：
一、鞏固複習加法應用題，以問答形式回答所提問題。

二、學習看圖自編減法應用題。
情景導入：今天老師給小朋友們帶來一幅美麗的掛圖請小朋友們根據內容仔細觀察圖中有什麼？並能把圖中內容說出來好嗎？
（1） 出示掛圖邊提邊問回答，圖中有什麼？根據老師所提的問題。誰能把這一幅完整複述出來（個別幼兒複述）樹上原來有5個蘋果，落下2個蘋果，還剩下幾個蘋果？
（2） 提問，這是運用了什麼方法？請一名幼兒把算式寫出來，剛纔老師讓小朋友根據掛圖完整的吧這幅圖複述出來，這種形式就是減法應用題，應用題有他必然條件，一件事，兩個數字一個問題，這是應用題的基本結構，那麼老師讓小朋友根據老師給你們講的上述條件請小朋友們看圖編一編減法應用題。
（3） 出示小鳥圖片，請幼兒根據圖片仿編應用題，並把算式寫出來

三 嘗試用數學創編減法應用題
爲了加深對減法應用題的理解，讓幼兒根據老師出示的兩個數字進行創編如8.2請小朋友利用這兩個數字創編幾道不同的減法應用題，鼓勵創編好的幼兒

四 探索用減法算式創編應用題
進一步加深鞏固，讓幼兒根據減法算式進行創編   如9-3=？

五 自由發揮編減法應用題，並列出算式

六 遊戲操作練習：老師給小朋友每人帶來一個小禮物，但是禮物上是有要求的，必須根據禮物上的內容編出減法應用題才能把禮物送給你

七 延伸活動：請小朋友帶着禮物回家給爸媽編應用題

活動反思：
整個活動過程通過讓幼兒發現觀察層層遞進，每個環節發散幼兒的思維，從而讓幼兒理解減法應用題的實際意義，不僅培養了幼兒的觀察能力，而且還能提高了幼兒口語表達能力，在活動中幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗了成功喜悅，充分體現了以幼兒爲主的理念，然而我也發現了不足，幼兒在創編過程中，內容比較單一，有一個孩子編出來，多數的孩子都模仿他的思路創編，只有少部分幼兒創編有新意，以後要加強幼兒平時生活經驗的積累。要突破幼兒單一的模式，加強在培養幼兒創新意識，自編減法應用題是在自編加法應用題的基礎上進行的便於大班幼兒在模仿的基礎上去創新去表達，整個活動達到了預期目標，孩子都參與在活動中，能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒完成減法應用題的創編。

小百科：減法是四則運算之一，從一個數中減去另一個數的運算叫做減法；已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是「-」，讀作減號。

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