幼兒園大班教案《糖果有多少》含反思

《大班教案《糖果有多少》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、 學習估計10—20以內物體的數量。
　　2、 嘗試、學習運用多種數數方法（如兩個兩個數、五個五個數）對30以內物體的數量正確計數並確定總數
　　3、 認真觀察、判斷同伴的估數，關注和學習同伴計數的多種方法。
　　4、 初步培養觀察、比較和反應能力。
　　5、 能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

　　活動準備：
　　1、 FLASH課件
　　2、 操作卡人手一份
　　3、 大記錄卡一份
　　4、 教具畫藏有有老鼠的房子4間

　　活動過程：
　　一、播放課件，情景引出活動
　　1、師：今天的天氣真好，貓媽媽帶着它的寶寶們出去散步。他們走呀走，一路上看到很多美麗的風景。最後他們來到商業廣場，走到糖果店門口的時候，發現這裏亂七八糟的。
　　貓媽媽：“孩子們，快來看哪，這裏怎麼亂七八糟的，是誰幹的呀？瞧，這裏還有老鼠的腳印的呢？”
　　2、師：我們來想個辦法對付他們，好嗎？你們想用什麼方法對付他們呢？
　　師：剛纔小朋友想得辦法真多。

　　二、估計老鼠的數量，激發幼兒捕老鼠的想法
　　師：咦，狡猾的老鼠都躲到哪裏去了？（房間裏）
　　1、出示教具“4間房間”
　　師：讓我們來看看，這些狡猾的老鼠在不在裏面？（教師打開房門）
　　師：呀，原來這些壞傢夥真的藏裏面了。
　　師：1號房間裏藏着幾隻老鼠？你是怎麼知道的？
　　2、引導幼兒用不同的方法數一數：如兩個兩個、三個三個、五個五個數
　　3、估計其他房間裏老鼠的數量
　　師：那請你們來估計一下其他房間裏老鼠的數量！
　　師：2號房間裏的老鼠看上去比1號房間的老鼠多還是少？
　　師：那麼會是幾隻老鼠呢？
　　4、將幼兒的猜測記錄在記錄表中
　　師：還有誰願意說出你估計的數目？
　　5、師：大家估計的這些數目，究竟誰的正確？誰的接近？我們怎樣驗證呢？
　　6、請三名幼兒，帶領大家數出每盤糖果的數目，並記錄正確答案
　　師：誰來數一數究竟其他房間裏有幾隻老鼠？我們一起跟着他數一數。
　　師：他是怎麼數的？
　　7、師：哪個估數正確？哪個與估數與實際數目最接近？

　　三、想辦法把老鼠引出房間
　　師：這些老鼠可狡猾了，知道自己藏身的地方已經暴露了，就躲在裏面不肯出來。老鼠心裏得意的想：“反正我躲在裏面不出來，看你能拿我怎麼辦！”
　　師：小朋友們，你們說怎麼辦？（讓小花貓躲起來）
　　師：那我們再用一些好吃的糖果，把他們引出來好嗎？
　　1、出示幼兒操作卡
　　師：最左邊的盤子裏有10塊糖果，請你估計一下右邊的盤子裏有幾塊糖果？
　　2、展示幼兒的操作卡
　　師：我們來看看，小朋友估計的數目。
　　3、請幼兒檢查一下，自己做的是否正確，並及時改正
　　4、師：小老鼠聞到了糖果的香味，偷偷的從門縫裏張望着，以爲小貓咪們都走了，其實聰明的小貓咪是躲起來，準備抓老鼠呢？它們都藏在了哪裏？
　　師：老師以爲小貓已經離開了，就偷偷的溜出來準備每餐一頓。這下，終於可以捉老鼠啦！

　　四、對暗號，捉老鼠
　　1、師：但是小老鼠們可狡猾了，待會抓老鼠時，媽媽和會你們有聯絡暗號，我們的暗號是看小旗上的數字，聽媽媽拍手，你們接下去排，讓媽媽拍手的次數和你們拍手的次數合起來是小旗上的數，好嗎？
　　2、拍手對暗號，拍對一次上前一步
　　3、捉到老鼠，活動結束

　　活動反思：
　　這個活動是我自己原創的，活動情境設計的比較合理，能根據老鼠去偷糖果引出本次活動，首先估計老鼠的數量，然後我們一起想辦法把老鼠引出來，就再次操作估計糖果的數量，幼兒在整個活動中感興趣、注意集中、思維活躍，能達到教師預設的目標。並且課件做的漂亮，利於幼兒參與到活動中來。
　　本次活動的重點是讓幼兒用不同的方法進行數數，幼兒會數，但是老鼠時凌亂的擺放的，數着數着幼兒會搞錯，允許幼兒將老鼠邊數邊有序的擺放好，這樣就利於下面的幼兒觀察和檢查。
　　教師在引導幼兒估計三個房間裏的數量時，語言可更明確些，先確定第一個爲參照物，然後提問：第二個房間裏的老鼠多還是少？有的差一兩個分不清的可以說：多一點還是多很多？

小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

大班教案《糖果有多少》含反思這篇文章共4827字。