幼兒園大班教案《薺菜和馬蘭》含反思

《大班教案《薺菜和馬蘭》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、通過尋找活動使幼兒認識薺菜，馬蘭頭的外型特徵，知道其名稱。
　　2、知道野菜是多種多樣的。
　　3、激發幼兒對尋找活動的興趣，培養他們動手的能力。
　　4、瞭解薺菜，馬蘭頭對人體的好處。
　　5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　6、增強思維的靈活性。

　　活動準備：
　　1、每張桌上放一些薺菜，馬蘭頭若幹（每個幼兒帶薺菜，馬蘭頭到幼兒園）
　　2、每人一把挖野菜的工具和一隻塑料袋。

　　活動過程：
　　一、 觀察薺菜，馬蘭頭的外型特徵
　　“請小朋友看看，桌上放了什麼？你們認識它們嗎？它的名稱叫什麼？長的是什麼樣子？”（引導幼兒說出薺菜，馬蘭頭的名稱和主要外形特徵）
　　教師告訴幼兒：它們有一個共同的名字叫野菜。

　　二、 比較薺菜和馬蘭頭的異同處。
　　1、 “這些野菜長得都是一樣的嗎？哪裏相同？哪裏不同？引導幼兒說出薺菜和馬蘭頭的異同點（相同點：都有根、莖、葉，都是綠色的，有的馬蘭頭的莖是紫紅色的、有的莖是綠色的；不同點：馬蘭的葉子有些橢圓型，比薺菜大，薺菜的葉子比較細，葉子邊緣有凸齒形）
　　2、 教師小結：這些野菜有的是馬蘭有的是薺菜，除了它們，還有其他的野菜（野芹菜，紅花菜）但它們的形狀不同，所以說野菜是各種各樣的。

　　三、 組織幼兒去野外尋找野菜，提醒幼兒遵守紀律，注意安全。
　　1、 “現在小朋友和老師一起到野外去尋找薺菜和馬蘭頭，小朋友在活動中要注意安全，不要走的太遠，把挖到的野菜放在塑料袋裏，比比誰找的最多，用剪刀時要小心手指。”
　　2、幼兒排隊出發。
　　3、在活動中教師指導幼兒正確尋找薺菜、馬蘭頭，提醒幼兒用剪刀時注意安全。
　　4、返回活動室

　　四、瞭解野菜對人們的好處
　　今天我們認識了薺菜和馬蘭頭，小朋友在老師的帶領下去野外尋找了這些野菜，但是有的小朋友家的田裏也種這些野菜？（請幼兒說說）爲什麼人們要種這種野菜呢？我們人吃了有什麼好處呢？
　　教師小結：讓幼兒知道人們吃了馬蘭頭對視力有好處，眼睛會更亮，薺菜裏含有豐富的葉綠素，薺菜可以抄着吃，也可以做燙吃，對人們的身體有好處。所以人們喜歡吃這些野菜，我們小朋友也要常吃它們，喜愛吃它們，不挑食。

　　活動延伸：
　　讓幼兒品嚐薺菜、馬蘭頭、紅花菜以及其食品。

　　活動反思：
　　馬蘭頭、薺菜等是日常生活中常見的一種蔬菜，但它們出現在我們教學活動中，幼兒對它們的名稱並不認識、外形特徵不瞭解，通過教師引導幼兒觀察、比較，並帶領幼兒到野外去尋找馬蘭頭、薺菜，讓幼兒對它們有初步認識，並瞭解這些野菜的特殊用途。通過到野外尋找活動既培養幼兒對此教學活動的興趣，又培養了幼兒的動手能力。

小百科：薺菜屬於耐寒性作物，喜冰涼的氣候，在嚴冬也能忍受零下的低溫。

大班教案《薺菜和馬蘭》含反思這篇文章共3255字。