幼兒園大班教案《跳盒子》含反思

《大班教案《跳盒子》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40釐米的障礙物。
　　2、促進幼兒社會性情感的發展，使幼兒學會協作，幫助和交往。
　　3、促進幼兒創造性思維的發展。
　　4、增強合作精神，提高競爭意識。
　　5、喜歡跳盒子，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　1、每人一個鞋盒。
　　2、墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內裝各類玩具若幹）。

　　活動過程：
　　開始部分：
　　師：今天我們來玩鞋盒。現在我們一起來運動一下吧。
　　（教師帶領幼兒拿着鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）

　　基本部分：
　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的慾望。
　　師：現在每個小朋友手裏都拿着一隻鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩遊戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎麼樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾着鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；揹着鞋盒慢慢走；邊走邊拖着鞋盒；……）
　　2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
　　師：剛纔我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎麼玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細一些。（請全體幼兒蹲下）
　　（請若幹幼兒上來表演，教師在一旁講解）
　　3、.幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的不同玩法。
　　師：剛纔他們表演了這麼多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
　　（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳着地屈膝爬等）
　　4、學習跨跳的技能。
　　師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去啊？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。
　　（幼兒自由探索過山坡的方法。）
　　師：小朋友真聰明！大家來教教老師，怎麼才能過山坡啊！
　　教師示範跨跳動作，並與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動作要領。
　　師：請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡，然後跨跳過山坡。
　　（幼兒練習時，提示幼兒根據自己的能力選擇不同高度聯繫跨跳。）

　　遊戲《送玩具》
　　師：小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。
　　幼兒都集中到老師身邊，此時電話鈴聲響起，教師接起電話，隨即告訴幼兒：剛纔天線寶寶說他們家裏的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具好嗎？
　　幼兒：好
　　師手指前方：你們看，前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看；先得繞過這一片小樹林，然後得爬過這一片草地，前面還有一座山坡擋在前面，我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起來，一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想，我要從哪條路上過去，就悄悄的到這條路的路口排好隊。
　　幼兒自由選擇路口並排好隊伍。
　　師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎？
　　幼兒第一遍遊戲。
　　師：天線寶寶在家嗎？
　　幼：在家！
　　師：現在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛纔小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家？
　　幼兒第二遍遊戲。
　　教師小結幼兒活動情況。
　　師：今天我們都很出色，都完成了任務。
　　放鬆整理部分
　　師：讓我們一起來跳個歡快舞吧！
　　教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放鬆動作！

　　場地佈置：
　　玩具   鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒    墊子    鞋盒     家
　　（平放的）
　　玩具   鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒    墊子    鞋盒     家
　                               （豎着的）
　　玩具   鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒    墊子    鞋盒    家
　　（兩個重疊平放）
　　玩具   鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒    墊子    鞋盒    家
　　（三個重疊平放）

　　活動反思
　　幼兒期大腦發育迅速，大腦活動所需要的能量主要來源於血糖，大腦本身的糖儲備很少，必須依靠血液輸送。經常參加體育鍛煉可使大腦血流量增多，氧氣和營養物質供應充分，直接促進了大腦的生長髮育。
　　根據《規程》的精神，結合教育理論，根據本班目標選擇教育內容，採用多種教育手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據幼兒不同的水平，設計了不同要求的活動，鼓勵幼兒向高一層次發展。在練習中，讓幼兒根據自己的水平進行活動。
　　讓幼兒扮演小動物，引發了幼兒想活動的要求，對
　　教師設計的活動感興趣。然後進行正確的示範，給幼兒以正確的認知。幼兒練習時分二步，第一步，讓幼兒按現有水平進行練習，容易達到要求，不給幼兒以難練的感覺，從動作及心理上給幼兒以一定的餘地。第二步，啓發引導幼兒向進一步的要求發展，提高幼兒的動作水平，教師以鼓勵爲主。
　　體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那麼幼兒就成了一個機械完成任務的執行者，他的思維創造性就容易受到影響。利用鞋盒這種廢棄材料，變廢爲寶，設計體育活動《跳盒子》。在玩鞋盒活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩鞋盒的方法，並進行互相交流，旨在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。既發展了幼兒的基本動作，又培養了幼兒的勇敢精神及助人爲樂的優良品質。

小百科：盒子是指可盛放物體的東西,多爲方形且有蓋。盒子：可以裝東西、可以拿起放下且移動的一種物體。

大班教案《跳盒子》含反思這篇文章共7092字。