幼兒園大班教案《合合樂》含反思

《大班教案《合合樂》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、理解合式的含義，能根據題意寫出5以內的合式。
　　2、感知數的組成方式，能大膽表達自己的想法。
　　3、發展幼兒邏輯思維能力。
　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：
　　1、幼兒活動材料《數學》p28《合合樂》
　　2、5份包裝好的禮物盒、2只袋子，數量爲5的操作材料人手一份，合式記錄圖。

　　活動過程
　　一、實物合一合
　　1、出示兩隻袋子。這兩隻袋子裏藏着新年禮物，請小朋友和老師一起拿出來數一數一共有幾份禮物。
　　2、一個袋子裏裝了2份禮物，另一隻袋子裏裝了3份禮物，合起來有幾份禮物。
　　3、2份禮物盒3份禮物合起來的5份。我們還可以怎麼把禮物裝進袋子，合起來也是5份？
　　4、幼兒講述自己的方法，瞭解多種組合方式。
　　5、出示合式記錄圖，引導幼兒用畫圓點的方式在方框裏將兩個袋子裏的禮物數量表示出來。

　　二、圓點分合
　　1、幼兒人手一份數量爲5的操作材料。如5個正反面的花片、5個方格……
　　2、幼兒將操作材料擺成兩堆，根據操作的不同結果，幼兒用圓點記錄在合式圖上。提醒幼兒在記錄的時候不要重複。
　　3、幼兒說一說幾和幾合起來是5。
　　4、教師獎5的合式按序排列，引導幼兒發現其中的規律。

　　三、合合樂
　　1、出示幼兒活動材料《數學p2 8《合合樂》,引導幼兒理解合號的意義，並能根據圖意用圓點或數字來表示合的結果。
　　2、引導幼兒正確表達圖一，爲以後學加法作準備。如兩隻小鳥在樹上，又飛來一隻小鳥；三條小魚在缸裏，又舀進來一條小魚；花盆裏有3多開放的水仙花，兩個花苞；蛋糕上插着4支蠟燭，有插上了一支，等等。
　　3、引導幼兒仔細觀察小鳥、金魚、水仙花、蠟燭的圖一，發現其中蘊含的組合關係，理解多少和多少合起來是某數。

　　活動反思
　　幼兒已學習掌握了2、3、4的組成，有了初步的分合概念。幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關數的組成經驗，關注身邊的數量關係，發現生活中的數學。讓幼兒通過具體操作、紀錄來探索5的分解組成。培養孩子的合作意識，引導幼兒尋找遞增與遞減的規律，增強幼兒積極探索的意識，發展幼兒的動手動腦能力，初步培養幼兒的邏輯推理能力。《合合樂（5的合式）》選自主題《開心一刻》。在這個活動中，我們設計了：禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環節。讓孩子們在猜一猜、數一數、填一填的遊戲中感受數學活動帶來的開心。
　　猜一猜、看一看，是孩子們經常玩的遊戲，我們藉助禮物，讓孩子通過猜猜、看看禮物袋裏有什麼禮物，數數分別有多少，再數數合起來共有多少，讓孩子們在遊戲中學習5的合式，並理解合式的含義。圓片合一合環節，讓孩子們兩人之間一起合作，探索5的4組合式，並探討排列的有序性。最後合合樂環節，旨在讓幼兒明白總數與部分數之間的關係。　　本次活動改變了以往數學活動中以“教師教，幼兒學”爲主的教學模式，創設了禮物合一合、圓片合一合、合合樂等環節，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了5的分成有4種分法，知道哪兩個數合起來是5，並能用較爲清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了“幼兒在前，教師在後”的以幼兒爲主體的新理念，並創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。老師只是引導孩子學會觀察圖意，更多的是讓孩子學會觀察，學會思考，過多的照搬照抄影響了孩子的主動性。

小百科：合式公式是一種形式語言表達式，即形式系統中按一定規則構成的表達式。

大班教案《合合樂》含反思這篇文章共4162字。