《大班教案《奶奶進城》》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.認識一些常見的標誌,能用語言介紹其特徵與作用。
2.萌發關心、幫助別人的情感。
3.發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1.自制圖片及標誌(有醫院、公用電話、銀行、理髮店、公交站牌、警察局等)。
2.每組一張城市簡圖。頭飾若干
活動過程:
一、匯入,回憶標誌。
1.前幾天,老師帶小朋友去大街上尋找標誌,你們都找到了許多的 標記,
2.教師出示相應的圖片:看,這些標誌表示了什麼?比如介紹理髮店的標誌:這是理髮店的標誌,如果你想理髮,只要看見這個標誌,就可以進去了。(讓幼兒知道標誌是一種簡單而清晰的圖示語言)
二、奶奶進城
1.出示圖片:你們都認識了標記,知道這些標記所表示的地方。可是,有位老奶奶,第一次進城,一出車站就迷路了,聽一聽她怎麼說的?(教師以老奶奶的口吻說: 「我是第一次到城裡來,城裡好大喲!一出車站我就迷了路,找廁所沒找到,想打個電話問問,可打電話的地方在哪兒呢?最後我想找警察幫忙,可到哪兒找,我也不知道!哎,怎麼辦呢?」
2.小朋友,奶奶遇到了幾個困難?哪 幾個困難?
3.你們願意幫助奶奶嗎?你們怎樣去幫助奶奶呢?組織幼兒討論:先找什麼?你怎麼知道這是廁所?你會對老奶奶說什麼?(介紹時儘量把各處的標誌圖表述清楚。)
4.請一名幼兒介紹。幫助老奶奶解決困難。
5.老奶奶在你們的幫助下找到了路,現在還有幾個小朋友也迷路了,讓我們來幫助他們吧!兩個人一張城市簡圖,請一個幼兒扮演角色,一個幼兒介紹。如:「這裡是車站,豎在路邊細細杆子上有一塊路牌,上面寫著停在這裡的是什麼車,可以開到哪些地方去。車來了,千萬要先看清車牌。」
6.請三組幼兒示範講述。
7.小朋友真好,幫助他們解決了困難,找到了許多地方。謝謝你們!以後我們碰到這種情況,要主動地去幫助他們,好嗎?
小百科:標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。
大班教案《奶奶進城》這篇文章共2372字。