《大班教案《書信格式》含反思》這是優秀的大班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1.瞭解寫信的一般格式。
2.嘗試用學會的文字、符號或圖畫的形式表達自己的思想和感情。
3.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1.多媒體課件;
2.各種花紋的信紙和彩筆。
活動過程:
一、匯入
小朋友,當我們想念好朋友時,又見不到他,怎麼辦呀?(幼兒自由發言。例如:打電話、視訊、去找他等等。)可你們知道毛毛想念好朋友時怎麼做的嗎?
你們看,這是什麼?(出示一封信)這是毛毛寫給叮噹的信。毛毛和叮噹已經從幼兒園畢業了,毛毛非常想念他的好朋友叮噹和老師,於是毛毛就給叮噹寫了一封信,但是叮噹收到信後看不懂,想請咱們班的小朋友幫助她看看是什麼意思,你們願意幫助她嗎?好,現在我們一起來看看這封信寫的是什麼意思?
二、過程
1.欣賞毛毛寫給叮噹的信。
教師和幼兒一起討論信中符號與圖畫各代表的意思,最後出示文字加以鞏固信的內容。
小朋友,毛毛在想念叮噹時給她寫了一封信,那如果我們想念自己的朋友也可以寫信,那怎麼寫呢?現在老師來和你們共同分享寫信的格式。
2.教師演示寫信的格式,幼兒欣賞。
(1)先寫朋友的名字或畫朋友的樣子,並在後面點上冒號;
(2)另起一行寫信的內容;
(3)在信紙的右下腳寫上自己的名字或畫出自己的樣子;
(4)最後寫上寫信的日期(幾月幾日)
現在小朋友知道怎樣寫信了嗎?那現在你們就給你們的好朋友寫一封好嗎?(內容自己定)
3.幼兒在紙上寫信,教師指導。
4.教師評價、小結。
三、延伸活動
請小朋友們將寫好的信帶回去裝到信封裡,貼上郵票寄給好朋友。結束活動。
活動反思:
在現代這個資訊發達的時代,除電話、手機、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達情感外,書信也是一種表達情感的特殊方式。為讓幼兒瞭解寫信,我在設計了這節語言活動《寫信》。
在活動中,孩子們積極的用繪畫的法式表達著信的內容,體驗著寫信的快樂,雖然畫的不是特別漂亮,可很有創意,每個孩子的寫的都不相同,表達了孩子們不同的想法,可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動!
小百科:書信是寫給具體收信人的私人通訊。除了保護有關的私人祕密外,一般對屬於書面作品性質的信件也給予版權保護。
大班教案《書信格式》含反思這篇文章共2445字。