1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現在我們身上都貼了一隻可愛的蜈蚣,那我們現在就變身成為一隻蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示範,幼兒觀察,說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節奏由慢變快再次練習。
2、小蜈蚣慢慢長大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰來說說看,小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看,能不能讓長大的蜈蚣走起來。
幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。
請幼兒示範。請全體幼兒觀察並討論示範動作的成功與不成功,總結兩人蹲行的動作要領。
幼兒再次練習。
3、小蜈蚣繼續長大,探索三人合作蹲行。
幼兒自由找朋友,合作遊戲。引導幼兒在遊戲的過程中,不斷探索、調整,尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題並找出解決的辦法,使遊戲順利進行。
請一組幼兒示範。大家討論他們成功的經驗。老師小結:事先商量好先出哪一隻腳,再通過喊口令的方法統一步伐。如果有人沒跟上,「蜈蚣頭」要停下來等一等,接上後再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節奏進行練習。
4、遊戲:快樂的小蜈蚣介紹遊戲規則:現在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋遊了。講解秋遊路線,最先完成路線的小組獲勝。
第一次比賽。獎勵優勝者講評比賽中出現的問題。
再次比賽,增加遊戲難度,請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優勝者。
三、活動結束
1、聽音樂做鳥飛、魚遊的動作,渾身肌肉放鬆。
2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對腿部肌肉放鬆。
活動反思:
大班的孩子玩過了許多的合作性的遊戲,如炒蠶豆、老鷹捉小雞等,有一定的合作能力。同時他們也喜歡挑戰更有難度的這合作遊戲。《快樂的小蜈蚣》不僅屬於多人合作遊戲,同時還要求蹲行,運動量也適合大班幼兒的年齡特點。同時,在進行這個遊戲時,我設計了小蜈蚣慢慢長大的情節,逐步增加了活動的難度。有利於幼兒掌握動作要領,提高對活動的興趣。
在活動中,我遵循了「生本課堂教學」的原則,讓老師成為一個學習的引導者,學生迴歸到他真正的身份——學習者和學習的主體。讓孩子們自己在一次次的探索中發現蜈蚣走正確的方法。發現合作遊戲時的存在的問題並能共同商量解決問題的辦法,取得一致意見。如在三人蜈蚣時,後面的小朋友跟不上時,蜈蚣斷開了,小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來,等後面的孩子接上去才繼續走;當他們發現三人蜈蚣走著走著就會有相互牽扯、相互拌倒的現象,他們馬上就能想到以前玩過的「穿大鞋」的遊戲,得出要三人同時邁出同一只腳,然後一齊喊「一、二、一、二」的節奏就能很順利的前進了的結論。當時我就為他們的想法而鼓掌了。
孩子們不僅自己找到了解決問題的辦法,還立刻向同伴們展示自己的發現,讓大家一起學習。孩子們用自己的已有經驗解決了問題,說明他們已經學會了使用已有的經驗,這是這節體育活動中最大的亮點。
為了增加遊戲的趣味性,我還設計了遊戲場景,帶著小蜈蚣們去秋遊,要走過彎彎的小路,繞過高高低低的障礙物,最後還要找到禮物再回頭。大班的孩子已經有了一定的競爭意識,我們就讓小蜈蚣們賽一賽,看看誰先勝利。激發了他們的興趣,也讓活動達到高潮,讓整個活動的運動量也達到一個大班體育活動量的要求。
在最後的放鬆環節,我安排了兩個小環節,第一個小環節讓幼兒聽音樂飛一飛,遊一遊,達到渾身放鬆的中走的目的,第二個小環節讓幼兒相互捏一捏,捶一捶,既放鬆了幼兒的腿部肌肉,又增進了同伴之間的感情。
小百科:蜈蚣為陸生節肢動物,身體由許多體節組成,每一節上均長有步足,故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等,是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。
大班教案《快樂的小蜈蚣》含反思這篇文章共5438字。