幼兒園大班教案《我們的一天》含反思

《大班教案《我們的一天》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
1.     結合日常生活理解時鐘的用處，初步學會利用時鐘來安排自己的生活。
2.     嘗試自己製作時鐘，進一步認識鐘面的構成。
3.     在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
4.     嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

活動準備：
1.     示範用的時鐘，紙製鐘面4個，時間牌4張，關於幼兒園生活內容的字卡。
2.     手錶每人一塊，幼兒已初步認識過整點、半點。
3.     幼兒製作用的卡紙大鐘面、小鐘面多個，時間牌多張，1-12數字貼紙、長針短針、小花瓣若幹，剪刀、膠水等。
4.     牆面上已佈置好花莖和花葉。

活動過程：
一、認識鐘面
1.     教師出示時鐘，引導幼兒觀察鐘面上的時針、分針和1~12的數字。
2.     教師反覆撥動時鐘的時針、分針，讓幼兒觀察發現時針與分針“行走”路程的不同，並引導幼兒理解、表達時針與分針之間的關係。

二、根據要求配時間
1.出示鐘面與時間牌，引導幼兒將鐘面上的時是和時間牌配對。
2.認識鐘面上的時間與日常生活的關係。這是幾點？這個時候我們一般在做什麼？你能用動作來表示嗎？
3|.教師做吃飯、睡覺、刷牙等日常生活動作，幼兒在手錶上撥出適宜的時間，也可由個別幼兒上來做動作。

三、自制時鐘
1.激發幼兒的製作興趣。
2.介紹製作材料和方法。
A組：我們的一天——製作花形時鐘
出示活動時間表和花形時鐘。請你用靈巧的小手做個花形時鐘來告訴我們一天中的活動安排。
B組：我的一天——製作時間表
請你自己來設計、製作一張時間表，先安排活動內容，再排出時間，每個人的時間表可以不一樣。
3.     引導幼兒按意願選擇組別進行製作。教師巡迴觀察指導，幫助個別有困難的幼兒。
4.     與幼兒討論做好的花形時鐘：哪個鐘面有問題，什麼問題？怎麼修改？

四、佈置牆面
1.將幼兒做好的花形時鐘和時間表張帖在牆面上（高度與幼兒的視線平行）。
2.啓發幼兒互相欣賞、指認。

活動反思
1.     與幼兒一日常生活緊密相聯
對於在幼兒園生活的孩子來說，一日活動既豐富又有規律，
孩子們對一些固定的活動時間已比較熟悉。從他們的一日生活入手，設計組織活動，既激發和保持了幼兒對活動的興趣，又通過感知特定時間與相應活動的對應關係，加深了幼兒對時間的連續性、可測量性的認識。
2.     巧妙利用幼兒的手錶
過去我在和孩子一起認識時間時往往使用自制的手撥鐘面，由
此出現一個比較普遍的問題：孩子對於分針的走動很敏感，但容易忽略時針的變化，如在撥半點時，他們常常把分針指在數字6上，而時針依然指在整點數字上。針對這一情況，我在這次活動中採用了孩子們的手錶，它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中，孩子們知道了撥動的方法，又弄清了時針和分針之間的關係，真是一舉兩得。
3.     鼓勵幼兒運用生活經驗
這次活動，我給孩子們提供了兩種不同的製作內容，供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間，孩子們可以自己設計、安排一日生活，合理制定時間。有的說“我要8；00起牀”，有的說“我10：00要去學鋼琴”，有的說“我下午3：30去超市買東西”。孩子們製作的時間表各具特色，充分反映了他們的生活經驗。
4.     提供大量展示作品的空間
展示自己的創作成果，從而得到他人的肯定和認可，有利於孩子積累成功的體驗，形成自信、自尊的人格。爲此，我爲孩子們提供了大量展示作品的空間，孩子們的作品既可佈置在牆面上，也可懸掛在空中。這些作品成了環境佈置的一部分，孩子們不時地議論、指認，主動積極地與環境交互作用，加深了對時間的認識。

小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今爲止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別爲：日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。

大班教案《我們的一天》含反思這篇文章共4770字。