幼兒園大班教案《小椅子》含反思

《大班教案《小椅子》含反思》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、能運用小椅子開展體育活動，發展幼兒的鑽、平衡、跳躍能力，提高動作協調性和靈敏性。
　　2、鼓勵幼兒克服困難，積極創新；積極探索新的玩法，獨立或合作設計並完成動作，發展創新能力。
　　3、培養幼兒與同伴合作遊戲的能力。
　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
　　5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　活動準備：
　　材料準備：小椅子若幹把（同幼兒人數）；麪包機和碟子。
　　經驗準備：班級內幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉。
　　空間準備：寬敞、柔軟的戶外場地。

　　活動過程：
　　1、準備活動
　　——教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。
　　——師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起來做運動吧！（在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操）
　　2、探索活動
　　（1）引導幼兒模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。
　　——師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊遊，我們請小椅子變成小汽車帶我們出發吧！大家一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。
　　——師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海裏去玩嗎？（想）讓小椅子變成什麼來幫助我們？（小船、快艇……）
　　——師：我們在水裏能做哪些運動？（遊泳、劃船、跳水……）小椅子能幫我們什麼忙呢？（小椅子可以當跳板、救生圈）
　　——幼兒運用模仿多種水上運動。
　　分析：在幼兒已有知識的基礎上，通過教師的引導，讓幼兒利用小椅子創造性的模仿各種水上運動，激發了幼兒的運動興趣。
　　（2）引導幼兒積極探索椅子的多種玩法。
　　——師：剛纔小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等遊戲。小椅子還能和我們做哪些遊戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多！
　　①騎馬——引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作。
　　②體操——鼓勵幼兒模仿體操運動員做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等，鼓勵幼兒合作遊戲。
　　③騎自行車——引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背雙腳交替向前蹬，模仿騎車動作。
　　分析：探索用小椅子代替各種運動器械進行運動，是本次活動的重點。在這一環節教師給孩子們創設了自主學習的空間，讓他們自由探索和嘗試，發現小椅子的多種玩法。鼓勵幼兒獨立完成一些有難度的動作，讓他們體會成功的喜悅。
　　——小結：大家坐下來歇會吧！誰願意把你剛纔的玩法表演給大家看？（引導幼兒合作遊戲，集體探索椅子的玩法。）
　　——師：假如小朋友能和許多椅子一起遊戲肯定會更好玩！我們找好朋友一起試試吧！
　　分析：在自主學習的基礎上再組織同伴間、師幼間的相互學習，能讓孩子們知道，每個人的能力是有限的，只有人與人之間相互學習，相互合作，獲得的知識、本領纔會更多。同時，從豐富的動作中，孩子們也能體會到朋友間相互學習的快樂。
　　3、集體練習
　　①鑽山洞——引導幼兒將椅子兩兩相對放倒，椅背相抵，形成一個山洞，進行“鑽山洞”練習。
　　②走獨木橋——引導幼兒自由組合將椅子橫向並排放置，當做獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。
　　③過障礙——將椅子兩兩面對並縱向排列，練習跨障礙走。（請幼兒邊玩邊探索：怎樣玩又快又安全？）
　　分析：不斷引導幼兒交流經驗，共同總結每一種方法的動作要領，通過逐步增強玩法的難度，提升幼兒的運動能力。教師注意觀察幼兒，發現創新藥加以表揚，加強安全保護。
　　4、放鬆活動
　　——師：小朋友今天玩得開心嗎？我們的小椅子也累了，一塊兒坐下來歇會吧！
　　分析：請幼兒坐在椅子上休息，體驗小椅子給我們帶來的方便和快樂，引導幼兒在生活中主動保護小椅子，養成愛護物品的好習慣。

　　延伸活動：
　　——幼兒將椅子搬回活動室後，鼓勵幼兒將椅子擦乾淨。

　　活動反思：
　　幼兒參與體育活動的內驅力來自於他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應採用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。
　　本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據幼兒的年齡特點和活動能力創編了各種椅子遊戲，較好的發展了幼兒鑽、平衡、跳躍等技能，重點培養了幼兒的合作精神。活動中我把大部分時間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能採用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這纔是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能採用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這纔是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。
　　不足之處：
　　1、在幼兒合作玩椅子的環節，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創新。我一着急，自己就把這個教學環節包辦代替了，這不利於發展幼兒的想象力和動手能力。
　　2、幼兒在進行練習時，指導不夠充分，沒能讓幼兒充分了解遊戲規則和玩法。同時存在着一定的安全隱患。
　　需改進建議：
　　1、在今後的教學活動中要充分體現幼兒主體性，儘可能的爲幼兒提供創新的機會，給予幼兒充分的想像和創造空間，發展幼兒的創造力。
　　2、在教學活動中要做好安全教育，在幼兒遊戲時，應做個細心人。
　　教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性，是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發揮它的社會功能，使兒童得到充分發展。

小百科：椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。

大班教案《小椅子》含反思這篇文章共7448字。