《大班教案《4和5的相鄰數》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1. 學習4和5的相鄰數,知道4的相鄰是3和5,5的相鄰數是4和6.
2.發展幼兒的思維能力。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.發展觀察、辨別、歸案的能力。
教學重點、難點
能理解認識4和5的相鄰數。
活動準備
貼絨卡片蘿蔔15張,數字卡片「1-6」各三張,絨布一塊。
活動過程
1. 教師:「小紅,小東,小張三個小朋友非常愛勞動,一天,他們去幫李奶奶拔蘿蔔,小紅拔了4個蘿蔔(出示4個蘿蔔),小東比小紅多拔一個蘿蔔,小東拔了幾個蘿蔔?(出示5個蘿蔔,並讓幼兒點數),小張比小紅少拔一個蘿蔔,小張拔了幾個蘿蔔?」(出示3個蘿蔔,並讓幼兒點數)
2. 教師:「比4個蘿蔔多一個蘿蔔是5個蘿蔔,比4個蘿蔔少一個蘿蔔是3個蘿蔔」。(讓幼兒跟著念1-2遍)
3. 教師:「3個蘿蔔,4個蘿蔔,5個蘿蔔分別用數3、4、5表示」。(邊說邊貼出數字卡片「3」「4」「5」)比4多1是5,比4少1是3,3和5是4的鄰居,4的相鄰數是3和5。
4. 用同樣的方法講述5的相鄰數,並讓幼兒自己歸納出4和6是5的相鄰數,並要求幼兒回答為什麼?(緊扣多1,少1)
5. 遊戲:《找朋友》
遊戲規則:教師將數字卡片發給幼兒,每人一張,比如拿數字卡片「4」的幼兒站出來,那麼拿出數字卡片「3」和「5」的幼兒就迅速站到他的左邊或右邊。
教學反思
由於幼兒還沒有形成相鄰數的概念,在設計的過程中,我充分結合幼兒現有的水平,藉助事例引導幼兒進行主動探索,讓幼兒輕鬆的在事例中自然將問題解決。
以「找朋友」遊戲鞏固學習相鄰數,使幼兒在玩的過程中掌握知識。
不足之處,因為自己的示範的語言不夠簡練,太複雜,促使幼兒不能及時消化運用,以後我首先要有思考,運用最簡單的方式,適合幼兒理解表述的方式進行示範,這樣才能給予幼兒清晰的要求,有效的學習。
小百科:相鄰數是數學名詞,意思是在從小到大依次排列的自然數中,一個數前面和後面相互鄰近的兩個數就是該數的相鄰數。
大班教案《4和5的相鄰數》含反思這篇文章共2342字。