幼兒園大班音樂優秀教案《幾隻小鴨幾隻鳥》含反思

《大班音樂優秀教案《幾隻小鴨幾隻鳥》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖：
在音樂中，教師與幼兒自然地進行歌曲、舞蹈的交流，共享音樂的快樂是幼兒非常喜愛的活動。而在唱歌活動中，由於唱歌教學比較枯燥，需反覆練習，我們不難看到幼兒的表現有些被動，雖然在老師問“喜不喜歡這首歌”時，幼兒能條件反射似地回答“喜歡”，可他們的表情是漠然，東張西望的，因此，我設計的這個音樂活動，避免了“四多”“四少”的現象，而是爲幼兒營造輕鬆愉快的音樂活動氛圍，發揮他們自我教育，主動發展的積極性，真正做到讓幼兒“學中有玩、玩中有學”。
活動目的：
1、通過圖譜教學，讓幼兒理解歌詞內容，學習問答式的對唱方式。
2、根據算式，遷移看圖編應用題的經驗，仿編歌詞。
3、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
森林的情景設計、節奏譜若幹、圖譜一張
活動過程：
一、教師帶幼兒到郊外遊玩，情景引入活動。(節奏譜放在情景中)
1、(來到小河旁)問：清清小河裏有誰在幹嗎?小鴨怎麼叫?(幼兒學小鴨叫聲，師出示節奏譜)
2、(音樂間奏起，師做看的動作並演示教具)問：小河裏又發生了什麼?它們怎麼跳水裏?(師並出示節奏譜)
3、(到小樹旁)提問、活動的方式與1、2環節同樣。
4、師提問：現在幾隻小鴨在水裏?7加2等於幾?"屈,老師.教案,網出,處!現在幾隻小鳥在樹上?7減2等於幾?
二、引出主題，理解歌詞內容
1、幼兒坐下休息，師提問：遠處傳來一首好聽的歌，小朋友注意聽?(教師)清唱歌曲，告訴幼兒歌名。
2、幼兒在教師眼神、動作的提前預示下，探索對念歌詞的方法
三、熟悉旋律，學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍
2、幼兒用象聲詞“啦”鞏固熟悉旋律
3、教師指圖譜中“▼”(跳躍)、“∩”(連貫)的符號，要求幼兒根據符號唱得更好並注意符點音符的唱法。並學唱好對唱。
四、看圖編應用題，仿編歌詞
1、幼兒在情境中尋找算式，仿編歌詞
2、嘗試師幼對唱、幼兒對唱演唱新仿編的歌曲。
活動延伸：
幼兒邊演唱歌曲，邊做遊戲。幼兒在美麗的森林中，根據自己創編出的歌詞扮演角色，結伴遊戲並演唱歌曲。
活動反思：
此活動選擇的教學內容有遞進性，歌詞有一定的順序性，歌詞之間有明顯的前後關係，幼兒易於把內容記下，蘊涵着數學方面的知識內容，增進了幼兒學習的興趣，爲了讓幼兒更好地掌握歌詞，我根據歌詞內容設計了圖譜並創設情景。
歌曲教學比較枯燥，需反覆練習，爲避免這一弊端，我首先以遊戲情節貫穿整個教學活動，引導幼兒仔細觀察情景中的事物，然後再讓幼兒聽優美動聽的音樂，最後學唱歌曲。在學唱及仿編歌詞的環節中，不急於求成告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找並以看圖編應用題的形式仿編歌詞，這是一樣較好的教育手段，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣的教學融人了多方位的領域內容，讓幼兒在活動中成爲真正的主人。
附： 《幾隻小鴨幾隻鳥》
1=E
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(2 3│ 5 5 3 5 │6 5 3 1 │6 5 2 3 │1 1 )│3 5 1 2 │1 ? 2 │
1、(師)清清 小河裏，
2、(師)綠綠 小樹上，
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3 5 6 6 │ 5 — │ 3 3 3 3 │ 5 5 5 0 │ 6 6 5 3 │ 2 1 2│
小鴨在遊 戲(幼)嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎(師)七隻小鴨在遊戲，
小鳥在歌 唱 (幼) 吱吱 吱吱 吱吱吱(師)七隻小鳥在歌唱，
6 6 5 3 │ 2 3 6 5 │ 1 ?(2 3 │5 5 3 5 │ 6 5 3 1│2 3 6 5│幼)七隻小鴨 在 遊 戲
幼)七隻小鳥 在 歌 唱
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1 1 │ 6 6 5 3 │ 5 6 5 │ 6 6 5 3 │ 5 6 5 │3 3 3 5 │
(師) 又來 兩隻 小灰 鴨(幼撲通撲通 跳水 裏(師小朋友們
(師) 樹上 兩隻 小花 鳥(幼飛呀飛呀 飛遠 方(師小朋友們
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1 6 2 │ 3 3 3 5 │ 6 0 5 0 │ 1 — │ (6 6 5 3 │ 5 6 5│想一 想，幾隻 小鴨 在 水 裏? (師白)七加 二 等於 幾
想一 想，幾隻 小鳥 在 樹 上? (師白)七減 二 等於 幾
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6 6 5 3 │ 5 6 5 )│ 3 3 3 5 │ 1 6 2 │ 3 3 3 5 │6 0 5 0│幼白)七加 二 等於 九師)九隻小鴨 在水 裏師幼)九隻小鴨 在 水
幼白)七減 二 等於 五師)五隻小鳥 在樹 上師幼)五隻小鳥 在 樹1 0 2 3 │ 1 ? ║
裏、 在水 裏。
上、 在樹 上。

大班音樂優秀教案《幾隻小鴨幾隻鳥》含反思這篇文章共4613字。