幼兒園幼兒園大班音樂教案《三隻猴子》含反思

《幼兒園大班音樂教案《三隻猴子》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖
《三隻猴子》是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。歌曲表現了小猴在牀上蹦蹦跳跳以及摔了跟鬥的情形，這種情形與幼兒的生活有着密切的聯繫，三隻猴子調皮可愛像極了現實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。本次活動根據幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子爲音樂素材，讓孩子們根據圖譜有節奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步學唱歌曲。同時教育孩子養成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。
活動目標
1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。
2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內容，逐步學唱歌曲。
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備
歌曲音樂、 歌曲內容相關圖片 若幹節奏卡片
活動過程
一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。
1、傾聽《三隻猴子》音樂
——今天我們一起來聽聽音樂玩一玩好嗎?是一首什麼音樂呢，仔細聽，這是一首歌，聽聽歌裏有什麼。
提問：你聽到了什麼?歌是唱誰的?它們發生了什麼事?有幾隻猴子? 三隻猴子在幹嘛?(三隻猴子在牀上跳) 後來怎麼了?(有一隻猴子頭上摔了一個包)媽媽怎麼啦?(媽媽急的大聲叫) 叫它幹嘛?(趕快下來別再跳)教師根據幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內容。幼兒每說一個內容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來。
二﹑節奏遊戲，感知歌曲。
談話：三隻猴子跳的頭上都起包了，我覺得很奇怪。小朋友們知道小猴爲什麼在牀上跳嗎?幼兒自由回答，教師小結：小猴子們都不會跳，所以跳的頭上都起包，如果我們有節奏地跳，可能比小猴跳的安全，今天我帶小朋友們去節奏王國裏玩一玩，不過去那玩的小朋友們要聽着音樂有節奏的跳，我們班的小朋友會不會有節奏的跳?(會)那你們準備好，我們馬上出發。
1、 在這首歌裏每一句有四拍，一拍跳一下，每一句要跳幾下?教師出示小卡片ⅹ，出示節奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。教師播放音樂，全體幼兒站起來一起跳，想要玩的小朋友站起來，我們一起跳一跳。
有節奏的跳好玩嗎，更好玩的在後面。我問你們有幾隻猴子在牀上跳?"本，文來源:屈;老.師教;案網"(三隻)現在請你們三個小朋友一起手拉手跳，要按照這個節奏跳，如果你沒有按節奏跳可能就會想小猴子一樣頭上起個包
2、幼兒三人一組，扮演三隻猴子，手拉手跳節奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段，配班彈琴。
3、(這個節奏我們全會跳了，現在更難了，我們換成這樣)
更換節奏︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳觀察XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，配班彈琴，幼兒用手拍出節奏。誰想來試一試。(一人示範)其他的小朋友就用手拍，看看他跳的和你們拍的是不是一樣的，教師唱，配班彈琴，他跳的很不錯，誰願意跟她一起跳。好準備。教師唱，配班彈琴
4、剛剛我們說的是幾隻猴子?(三隻)好，接下來請三個小朋友一起來，三個小朋友的節奏要一樣，不然就摔跤了啊。教師唱，配班彈琴 都安全嗎?幼兒三人一組跳出節奏︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳
再次更改節奏型︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳那我在改一改，誰會這樣跳，請一名幼兒上前示範，教師唱，配班彈琴。再次出示︳ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ︳和︳ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳那這個和這個呢，你們都會嗎?
4、(每個桌子上都有這樣的節奏型，請你們三個小朋友爲一組，自己來編一個跳的節奏，我們來看哪三個小朋友跳的最有節奏，最安全，我來放音樂了) 分組練習。幼兒三人一組，自己編一個節奏，跟着音樂(三段)跳。教師每組進行指導。
5、分組練習後，教師請個別幼兒上前跳，把幼兒練習的節奏類型放到了黑板上。此時要求其他幼兒和老師一起進行伴唱。配班彈琴(請三組)
6、合作練習。
剛剛我們把這些節奏都跳了，現在難的來了，一句歌詞有四拍，有三隻猴子，每隻跳一拍，還多出一拍怎麼辦?老師讓孩子們商量出怎麼分配跳拍子，得出最後一拍大家一起跳，現在請你們三個小朋友商量誰跳哪一拍，我們一起來試一試好嗎，教師放音樂。幼兒集體三人一組跳節奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳
教師請三隻跳得好的幼兒上前示範跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱(請兩組)
7、教師小結：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因爲我們會按節奏跳，纔會比小猴子跳的更安全，頭上纔不會摔包，你們會唱這個歌了嗎，我們一起唱一唱。幼兒聽音樂一起唱。 教師放音樂。
三﹑聽歌曲的第四段，並對幼兒進行安全教育。
提問：孩子們，最後這三隻猴子都到哪裏去了呢?(醫院)我們一起來聽一聽。(播放第四段音樂)爲什麼小猴子都有去了醫院了?(是頭上摔包了)爲什麼會摔包了?(從牀上摔下來)那你想對小猴子說什麼(以後你別在牀上跳了)對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在牀上亂蹦亂跳了，在牀上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳牀的遊戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節奏的跳。當然還可以和小夥伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們纔會開心。因爲我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。
活動延伸：
下一次把這種節奏型帶到其他的歌曲裏去。
好了，小朋友，我們剛剛跳了這麼多下肯定很累了我們一起去休息一下吧。
教學反思：
《三隻猴子》這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述着猴子在牀上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX∣ 的節奏與部分歌詞的演唱，對於大班幼兒來說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作爲本次活動的難點。並通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

幼兒園大班音樂教案《三隻猴子》含反思這篇文章共6855字。