「我跳得有多高，我就有多愛你!」「世界有多大，我就有多愛你!」「草地有多綠，我就有多愛你!」
5、老師當媽媽，你們來當兔寶寶，我們來比一比。
幼：「天上的星星有多少，我就有多愛你!」
師：「大海有多深，我就有多愛你!」
6、小朋友自己找個朋友來比一比。
7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的?教師繼續講故事。
8、兔媽媽為什麼微笑著，輕輕地對小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。)
三、情感遷移，感受母愛，並表達對媽媽的愛。
1、媽媽平時是怎樣愛你們的?(幼兒講述)
2、你們的媽媽真愛你!「本文來源:屈,老;師教案.網」讓我們唱首歌給媽媽聽吧!(播放音樂《我愛媽咪》)
3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示範說感激媽媽的話。
4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽說一句感激的話。
5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說願意親自對媽媽的說感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中
活動反思：
《猜猜我有多愛你》講述的是一隻小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作、簡短的語言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現出來。每次閱讀都會觸動我的心房，帶著這份感動，我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內容欣賞、情感體驗的同時，本活動將發展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將「……有多……，我就有多愛你」的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受並能用這種方式表達出自己對媽媽的愛。因此在活動一開始，我輕輕地問：「孩子們，你們愛自己的媽媽嗎?」「愛!」我獲得了孩子們熱烈的迴應。第二個問題：「有多愛?」孩子們開始七嘴八舌的回答說：「很愛很愛」、「非常愛」「特別愛」「我最愛我的媽媽」等，我便順勢引導孩子們去聽一聽、看一看小兔子和兔媽媽是怎麼愛對方的?有多愛對方?並有意識的將「……有多……，我就有多愛你」的句式隨著故事的發展一遍遍的滲透給孩子們。起初，我發現由於新句式的結構對於幼兒來說比較陌生，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足，還是習慣於用自己的方式來表達。可對於兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動作，孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮。於是，我立即調整活動計劃，請個別幼兒到前面來，用動作表現自己對媽媽的愛，並重點引導幼兒運用 「……有多……，我就有多愛你」，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲，爭先恐後。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中，最後不僅會準確的表達出來，還進行了簡單的創編，讓我驚喜連連。
活動雖然較為順利的結束了，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導下都有認真的閱讀繪本，對內容感興趣。但是對於我提出的問題，積極舉手回答的，僅僅侷限在部分幼兒身上。還是會有個別幼兒遊離於活動之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問?又或是幼兒在學習習慣上存在著明顯的差異。這也是今後在教學過程中我應該重點關注的地方，多給有想法但怯於舉手的孩子一些機會和肯定，增強沒有思考習慣的孩子一些學習的意識，力致於每個孩子都能得到良好的發展。
自從閱讀過這個繪本之後，孩子們就愛上了裡面的經典對話而樂此不疲，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍，還即興發揮創編一些類似的句式，如：老師我愛你，有我丟的小皮球那麼遠;老師我愛你，有我跳繩跳的那麼高;老師我愛你，像我家的小陀螺轉得那麼快……感謝這本書，讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態和無限可能，讓我們相處的時光裡充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福!
大班美術優質課教案《猜猜我有多愛你》含反思這篇文章共5825字。
