幼兒園大班音樂優秀教案《快樂的小青蛙》含反思

《大班音樂優秀教案《快樂的小青蛙》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目的：
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創編於兒歌中。
2、瞭解青蛙的生活習性與特徵，激發幼兒喜歡小動物的情感,並進行合作遊戲。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
FLASH《五隻小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。
活動過程：
一、導入活動
1、謎語
綠衣小英雄，田間捉害蟲。
冬天它休息，夏天勤勞動。
猜猜它是誰?(青蛙)
2、青蛙生活在哪裏?喜歡做什麼事情?
(引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。)
3、小青蛙是怎麼叫的?
1)小青蛙怎麼叫的(“呱呱”)
2)用不同的節奏型(兒歌中碰到的節奏型)，練習“呱呱”。
X X│XXX│
XX XX│X——│
XXX│X X│X X│X——│
二、欣賞理解《五隻小青蛙》
1、看FLASH
兒歌中唱了什麼?
2、學念兒歌
幼兒跟念兒歌幾遍。其中最後兩句師生對念
師：岸上的青蛙剩幾隻?
幼：………………X只。
3、用節奏卡來練習記憶兒歌內容
XX XX│X——
│XX XX│X——│
三、創編應用題
1、演示操作：五隻小青蛙，正在岸上叫，一隻青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾隻?(幼兒：岸上的青蛙剩3只。)
2、操作青蛙，創編應用題。
如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾隻?
(多次創編10以內的減法應用題)
形式：由老師或個別幼兒操作提問)
T：誰願意上來試一下?
四、創編遊戲
1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。
2、將幼兒分成三組。每組10人。
合作進行創編應用題表演，教室地面佈置成岸和河的場景。
規則：
1)、一名幼兒組織，其餘幼兒合作表演。
2)、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進行。
3)、比一比、評一評
哪隊創編應用題表演得棒、兒歌念得好?(爲表演的好的一隊幼兒獎勵★)
(自評：你們對剛纔的表演感覺怎樣?)
(互評：你覺得那隊最好?好在哪裏?)
老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因爲你們積極地參與了遊戲，老師爲你們鼓掌。
活動反思：
“快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動。“快樂的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內容是幼兒喜歡並熟悉的小青蛙跳水的故事。"教.案來自：麥芽教案網"在選擇使用此教材與開展的過程中時，結合課程指南中指出：課程實施強調活動性和體驗性，活動開展中主要涉及了以下方面：
一、讓幼兒瞭解青蛙的習性與特徵，有保護動物的意識。
二、促使幼兒喜歡並樂意念兒歌，兒歌的學與說中加上了一定的節奏
1、爲了讓幼兒掌握兒歌中所要涉及的節奏，我請幼兒先模仿小青蛙的叫聲，運用不同的節奏型來練習，
如：X X X X︱X X︱
呱呱 呱呱 呱 呱
2、在此基礎上將兒歌的內容與相應的節奏配起來，幼兒既理解兒歌的內容，又使幼兒有韻律、有節奏地念兒歌，對此產生興趣。
三、創編、仿編應用題運用於兒歌中，提高幼兒的學習趣味性，激發幼兒學習的積極性
1、大班的孩子有着豐富的想象力，創造的慾望比較強烈，他們所需的知識已經不再侷限於單純的模仿和學說。在這活動中，我將難點與重點放在引導幼兒創編應用題，並仿編兒歌上。
2、課程指南中指出：大班幼兒要了解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量的關係。大班幼兒已有一定的計算能力，對他們來說，10以內數的加法較簡單，而10以內數的減法還有一定的難度。兒歌中的內容融進了應用題，孩子們可以邊念兒歌邊做應用題，這給孩子又增加了朗讀的興趣。使孩子在吟誦兒歌的同時又培養幼兒的計算能力。在活動中，我引導幼兒結合兒歌中的相應內容，仿編10以內數的減法，並將它運用於工整的兒歌中，對於孩子有一定的挑戰性，但正是這一挑戰性激起了幼兒更多的學習熱情與參與的積極性。
3、在幼兒創編部分，我注重運用多種形式，首先由老師出題，幼兒回答。接着由個別幼兒操作，其餘幼兒問與答。最後請幼兒扮作小青蛙，既要編應用題，又要參與表演。這樣層層遞進，使幼兒由淺入深，由易到難地掌握學習內容。
四、大班幼兒的合作與競爭意識逐漸增強，這一年齡段的兒童表現慾望強烈。在活動的表演遊戲部分，充分地讓幼兒自主表演，給予了幼兒發揮主動性與積極性的機會。在此環節中，幼兒創編應用題與表演都需要合作協商進行。而最後開展評比時，又激發了幼兒的競爭意識與相互欣賞的情感。

大班音樂優秀教案《快樂的小青蛙》含反思這篇文章共5207字。