《大班音樂優質課教案《公雞的鼻子哪去了》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.學唱歌曲，初步學習邊唱歌邊玩遊戲。
2.藉助動作和生活經驗記憶歌詞內容，並替換“公雞”進行仿編。
活動準備：
經驗準備
1.知道公雞的鼻子在哪裏，是什麼樣子的。
2.會玩點兵點將的遊戲。
3.演唱部分動作建議：
第1-3小節，雙手合攏變成大象的鼻子;在唱到“長”的時候伸出去。
第4-5小節，雙手指到自己的鼻子上;按住鼻尖變成豬鼻子。
第6-9小節，雙手手心打開朝上;再做搖手的動作。
第10-11小節，雙手握拳伸出食指，在頭的兩側繞圈，"教案來自：屈;老師教;案網."做動腦筋的動作。
第12-15小節，一隻手的食指指向對面;雙手打開，手心打開朝上。
第16-18小節：雙手打開，手心打開朝上。
物質準備
1.3張荷葉圖片，一張沒有鼻子的公雞圖片，畫公雞鼻子的貼紙。
2.曲譜《公雞的鼻子哪去了》(附)。
遊戲規則：
邊唱歌邊玩“點兵點將”遊戲，在唱到“哎呀看不見”時，最後一個被點中的幼兒，用眼罩蒙着眼睛，拿着畫有公雞鼻子的貼紙給公雞貼鼻子。
遊戲玩法：
1.遊戲共進行三遍，第一遍教師指定一幼兒當“點兵點將”的人，被點中的幼兒上去貼鼻子。貼中後其他幼兒說：“能幹能幹，真能幹!”若沒有貼中，其他幼兒會說：“加油，加油，再加油!”
2.第二、三遍，被點中貼鼻子的幼兒成爲“點兵點將”的人，繼續遊戲。
活動反思：
1.通過“點兵點將”的遊戲，引導幼兒傾聽歌曲。
在活動的開始，老師將“點兵點將”的遊戲滲透到活動中，引導幼兒在遊戲的過程中有效傾聽。老師是“點兵點將”的人，一邊唱一邊點。在唱到“哎呀看不見”時，被點到的幼兒，就是公雞。每唱一遍，幼兒都很期待到底誰會是“公雞”呢，所以在一次次的遊戲中，幼兒能夠認真傾聽，爲開口唱做好前期準備。
2.“貼鼻子”遊戲增加了活動的趣味性。
遊戲是孩子最喜愛的一種活動。幼兒演唱歌曲的時候瞭解到公雞的鼻子就是嘴巴上面的兩個小洞洞，隨後增加了“貼鼻子”的遊戲：被點到的幼兒要帶着眼罩，將鼻子貼到公雞的臉上，這讓活動變得更加得有趣。此外，還有哪些小動物和公雞的鼻子是一樣呢?幼兒就會想到鴨子、小鳥等，並用這些小動物替換歌曲中的“公雞”進行歌唱遊戲。在替換的過程中，既可以感受創編活動帶來的快樂，同時也豐富了幼兒有關鳥類鼻子的知識經驗。
大班音樂優質課教案《公雞的鼻子哪去了》含反思這篇文章共2913字。
...戲，在唱到“哎呀看不見”時，最後一個被點中的幼兒，用眼罩蒙着眼睛，拿着畫有公雞鼻子的貼紙給公雞貼鼻子。遊戲玩法：1．遊戲共進行三遍，第一遍教師指定一幼兒當“點兵點將”的人，被點中的幼兒上去貼...
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