《大班美術優秀教案《海中航行》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
在一次《海底世界》的活動中孩子們收集了許多的關於海底的資料圖片，還有許多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個漂亮的海螺殼引起了孩子們的興趣，孩子們展開了激烈的討論：「在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……」。孩子們對大海產生了興趣，去看過大海的小朋友比較興奮，而部分沒有看見過大海的小朋友卻沉默寡言。「老師，什麼是大海呀?」孩子對大海產生了好奇心。為了讓幼兒的認知能力、想像力及創造力得到更廣闊的發展，於是設計了活動單刷板畫《海中航行》，通過DIY藝術創作方法的學習，能更有效地調動幼兒參與活動的興趣，提高他們的表現技能。
活動目標：
1.愉快地參與活動，感受自己動手操作、在玩中進行藝術創作的喜悅之情。
2.掌握單刷板畫創作基本技法，能用手指畫出不同波形。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動準備：
材料準備：塑膠板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹籤、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。
知識經驗準備：幼兒對大海的瞭解。
活動過程：
一、引起幼兒興趣
出示漂亮的小海螺殼：「小朋友，你們知道小海螺生活在哪裡?」
1.討論：大海：讓幼兒根據已有的經驗自由發揮，回憶想像海水的顏色、味道，說一說海面上有什麼?海底下有什麼?
2.觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒瞭解大海有漲潮、落潮並感受海面的變化――認識波浪線。
二、通過顏料調色遊戲，學習單刷板畫技法
(1)遊戲：(小小指頭穿花衣)
A.引導幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色，並在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服後比一比，看看誰穿的衣服最漂亮，說說自己的小手指都穿了什麼顏色的衣服。
B.老師提出問題：「如果將所有顏料和在一起會變成什麼顏色?」.來源麥芽老師教案網;「大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起」。教師示範加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調勻。「我們來用五個指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩隻手來調和顏色，將顏料混在一起。」(調入漿糊是單刷板畫的重要環節，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，乾燥較快。大把的抓漿糊手裡滑滑的感覺很好玩，支援鼓勵個別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調和後讓幼兒觀察並說出變成了什麼顏色。(黑藍色)引導幼兒說出大海的顏色。
C.練習繪畫海浪。
播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導幼兒根據自己的喜好畫出大或小的波浪線，然後擦手。
D.將彩紙覆蓋於塑膠板上，用力均勻施壓。然後將彩紙揭起。放在一旁晾好，待幹。
3.運用彩紙拼擺小船。
出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙在桌上拼圖「拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船」。
三、作品評析
(1)引導幼兒發揮想像：你坐在小船上，會去哪裡?你的小船上還有誰?你們去幹什麼?等等。
(2)分別請小朋友將自己的畫展示給同伴看、並講一講自己的畫，引導幼兒發揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號》等等。幼兒作品名稱可重複、靈活運用。(活動之前教師沒有規定作品的名稱，本活動名稱取材於幼兒作品名稱)
活動延伸：
《各種各樣的船》收集各種船的資料，認識船隻的種類。
活動反思：
本次活動的內容產生於幼兒對大海的好奇心，通過本次活動，豐富了幼兒對大海的感性認識，滿足了幼兒的好奇心及求知慾望。活動過程使孩子們通過「玩」輕鬆地完成了作品。老師設計了與孩子之間的交流講述很重要，在作品完成後，幼兒通過想像運用語言將自己的感受和想法表達出來是兒童畫的靈魂，這樣，教師才能真正走進兒童的世界。
大班美術優秀教案《海中航行》含反思這篇文章共4490字。
