《大班科學優秀教案《神奇的外衣―面板》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、在觀察和操作中，初步瞭解面板的構造和作用。
2、能憑藉觸覺及原有經驗辨別觸控物件的特性。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動重難點：
活動重點：瞭解面板的特點，通過面板的觸覺感知物體特性
活動難點：利用面板的觸覺感知不同物體的特性活動準備
活動準備：
1、幼兒知識經驗的準備，已認識過人體的某些器官，如感覺器官、觸覺器官等
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。
活動過程：
一、匯入：尋找「神奇的外衣」
(一) 引導幼兒互相找身上的面板，知道面板的重要性。
提問
1、小朋友，你們覺得人體中什麼器官最重要?
2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有面板。
【幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有面板。】
3、面板是我們人體最大的器官，那我們如果沒有面板會怎麼樣?
【可能回答：沒有面板，血都流出來了;沒有面板，我們會死的;沒有面板，人會變得很難看……】
小結：面板就像我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
二、進行部分
(一)通過觀察和操作，瞭解面板的構造和功能。
1、請小朋友分組去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什麼，感覺到了什麼。
材料安排
第一組 冷水、熱水
第二組 髮夾、羽毛
2、請小朋友說一說你們發現了什麼、感覺到了什麼。
【可能回答：一隻臉盆裡的水是冷的，一隻臉盆裡的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的，夾子硬硬的、羽毛軟軟的】
教師總結面板的本領：它有觸覺，能知道冷熱軟硬和痛癢，它還能調節體溫等
3、繼續投放材料，「麥芽老師.教.案網出處」每組派一名幼兒上前體驗
(1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊 放在不透明的盒子中，每組派一代表摸紙盒中的物品，要求幼兒說出物品的特性
(2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗證，請小朋友說一說你們發現了什麼、感覺到了什麼
【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的】
(二) 利用放大鏡，瞭解面板的表面構造
教師：面板很神奇，它的表面可都是寶，我們利用放大鏡來看看它有些什麼祕密。
1、教師用放大鏡對著自己的面板，讓幼兒觀察，你看到了什麼?
【有毛孔、汗毛】
2、用放大鏡對著自己的手掌，讓幼兒觀察你看到了什麼?
【有指紋和手紋】
3、讓幼兒利用放大鏡自己觀察自己的面板構造
教師小結：面板上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;面板還具有彈性。
(三) 討論如何保護自己的面板
教師：既然面板那麼重要，那我們應該如何保護它呢?
啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷面板，傷了要及時擦藥，要加強鍛鍊，使面板更健康。
(四) 遊戲面板知識搶答賽
教師舉出不同的關於面板的案例，要求幼兒辨別對錯，對的，就舉起手中的紅卡，錯的，就舉起手中的綠卡。
(1)蔬菜和水果使我們的面板變得不健康。 (錯)
(2)喝水對面板有好處。 (對)
(3)面板被劃破了，就再也不會好了。 (錯)
(4)小朋友用了化妝品能使面板變得更漂亮。 (錯)
(5)最薄的面板是嘴脣，最厚的面板是指甲。 (對)
三、活動結束
教師總結評價幼兒的表現，對錶現好的幼兒進行表揚
四 活動延伸
選用合適的沐浴乳，學習正確的洗澡方法，保護自己的面板。
活動反思：
讓幼兒通過觸控，操作物體、是兒童獲取科學經驗、形成和運用科學概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構物質世界的觀念，理解事物之間的關係。我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現得積極、主動、輕鬆而無拘束，他們用各自不同的方法去發現、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流，運用孩子樂於接受的形式——遊戲與動手操作，來增加、加深對面板的認識，顯然是成功的，它抓住了幼兒的年齡特點和心理特徵，使幼兒在快樂的遊戲中不知不覺地掌握了知識，起到了擴充套件、補充的作用。
大班科學優秀教案《神奇的外衣―面板》含反思這篇文章共4908字。
