《大班美術優秀教案《我設計的名片》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.瞭解名片及名片的內容，知道名片的用途。
2.能為自己或喜歡的人設計名片，並用不同的紋樣進行裝飾。
3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
教師自制不同的名片若干張，彩筆或油畫棒，不同形狀的紙張若干
活動過程：
(一)、欣賞故事
師：孩子們今天老師給你們帶來了一件禮物你們知道 是什麼嗎?
(教師以帶來禮物引起幼兒的興趣把幼兒的所有注意力都集中到教師這裡來)
幼：名片，
師：今天老師給你們講個有關名片的故事你們想不想聽?
幼：想 (教師出示課件引起幼兒興趣 )
教師出示小豬樂樂的名片。
1、提問， 師：小豬樂樂通過什麼認識了好多的朋友?
幼：名片
師：名片上面都有什麼啊?
幼：姓名，地址,電話號碼，自畫象
師：看了名片你從名片面上知道了些什麼?
幼：我知道了小豬的名字叫樂樂，他家住在什麼地方，還知道了他的電話號碼 (幼兒根據自己已有對名片的認識和了解及仔細對名片的觀察幼兒爭相回答發表自己的看法)
教師小結：有了名片真好，可以認識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯絡。其實生活中的名片還有很多用處(出示生活中的名片)：還可以向別人推薦自己、介紹公司產品、拓展業務……非常方便
(二)、設計名片，引導幼兒創造性地裝飾。
1.出示名片範例，觀察範例的設計特點，激發幼兒設計的願望。
師：小朋友，你們看老師也為自己設計了不同的名片：風景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、摺疊名片。
師：老師設計的名片上用了哪些圖案、花紋? ;文.章出自屈,老師教.案網](教師以提問的方式來幫助幼兒觀察圖片為誘餌自己創作坐下鋪墊)
幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……
師：你想不想當一位名片設計師，為自己或喜歡的人設計一張名片?
幼：想!
師：那我們一起來為自己設計一張名片吧!
師：今天老師給你們準備了不同形狀、不同質地的紙，請小朋友選擇自己喜歡的紙來設計名片，設計前老師提兩個要求：
(1)先用文字或標誌符號寫清楚名字、電話、家庭住址，然後再用不同的花紋、圖案來設計名片。
(2)使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子裡，保持衛生。
(三)、交朋友
師：小朋友，你願意把你設計的名片送給你的朋友嗎?
幼：願意。
師：讓我們來認識我們的新朋友吧
師：請幾位幼兒唱《找朋友》當找到朋友時出示自己的名片並說「你好我叫…我很願意和你交朋友」
全體幼兒跟著《找朋友》的音樂把自己手中的名片送給自己想要認識的小朋友。
活動反思：
活動來源於我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片並大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在製作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。
大班美術優秀教案《我設計的名片》含反思這篇文章共3657字。
