幼兒園大班音樂優秀教案《卡普裏島》含反思

《大班音樂優秀教案《卡普裏島》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1、通過圖形樂譜的幫助，初步感知樂曲ABA的結構，感受音樂的優美旋律。
2、嘗試爲樂曲創編表演動作。
活動準備：
1、圖形樂譜
2、電腦音樂、圓舞板若幹、海鼓一個。
活動過程：
1、導入活動，激發幼兒興趣。
師：今天，老師要帶你們乘船到大海裏的一個非常美麗的小島上去玩，這個小島的名字叫——卡普裏島。請大家閉上眼睛，我們要開船了!
2、初步完整地欣賞樂曲一遍。
(1)幼兒閉上眼睛，完整地欣賞一遍樂曲。
音樂結束出示圖譜：請大家睜開眼睛，“卡普裏島到了，我們到島上去看看，島上有什麼美麗的風景?”。
師小結：卡普裏島是意大利那不勒斯附近的一個美麗的小島，那裏一年四季充滿了陽光，卡普裏島上有許多的椰子樹，椰子樹上結滿了椰果，藍色的海洋，海面上盪漾着帆船。碧藍的天空，海天一色，景色非常美麗，是一個旅遊勝地。
(2)教師指圖譜，幼兒完整地欣賞樂曲一遍。
師：你們覺得卡普裏島的風景美嗎?聽，卡普裏島的居民爲我們奏起了讚美家鄉的音樂，我們一起來聽一聽。
師：聽了這首樂曲，你有什麼感受?誰能用好聽的詞語來說?
師小結：這首樂曲的旋律聽起來很優美、很抒情、很流暢、舒展，很柔美，就像是在讚美卡普裏島上美麗的風景。所以，這首樂曲的名字就叫《卡普裏島》。(出示名字)那這首樂曲讚美了卡普裏島的哪些地方呢?我們再來聽一聽。請你們邊聽音樂邊和老師一起指出來，好嗎?
(3)幼兒跟着教師指圖譜完整地欣賞樂曲一遍。
師：這首樂曲讚美了卡普裏島的哪些地方?(先讚美了椰樹、然後讚美了海面上的帆船、最後又讚美了椰樹)那你們能聽出這這首樂曲有幾段嗎?我們一起再來聽着音樂來指出來。
(4)幼兒再次跟着教師指圖譜，完整地欣賞樂曲一遍，聽完後介紹樂曲ABA的三段體結構。
師：這首樂曲有幾段?(三段)這三段音樂一樣嗎?哪幾段一樣?
師小結：這首樂曲共有三段，我們給這三段起一個好聽的名字，第一段叫A段。第二段叫B段，而第三段是第一段音樂的再現，所以第三段和第一段一樣也叫A段，那這首樂曲就是ABA的三段體結構。
3、分段欣賞樂曲。
第一段：
(1)教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。
師：我們一起來聽一聽A段音樂讚美了卡普裏島的什麼?椰樹美在哪裏?你們看到近處有幾棵椰子樹?遠處呢?每棵椰子樹上都結了幾個椰果?(2)師小結：一陣海風吹來，椰子樹在隨風擺動，椰樹上的椰果也在微微點頭。那你能聽出音樂中椰樹隨風擺動、椰果在微微點頭嗎?現在老師來唱譜，你們在椰果點頭的地方用拍手動作來表示。(教師指譜哼唱音樂)還可以用什麼動作來表示椰果微微點頭?(拍手、點頭等)
師：誰來學學椰子樹隨風擺動?每棵椰子樹長得都不一樣，你們能不能變換各種姿勢。鼓勵幼兒創編和別人不一樣的動作。此時老師唱譜。
(3)我們一起聽着音樂來表演吧!先請女孩子表演，男孩子坐在小椅子上做觀衆，當聽到椰果點頭的音樂時就用圓舞板爲椰樹伴奏，好嗎?然後，再交換角色表演。
(4)師小結：卡普裏島上的椰樹長得是又高大又挺拔，真不愧是卡普裏島上一道美麗的風景線。我們來聽一聽B段音樂，聽聽這段音樂讚美了卡普裏島上哪裏的美麗風景?
第二段：
(1)教師指圖譜，幼兒欣賞樂曲一遍。
師提問：這段音樂讚美了卡普裏島上哪裏的美麗風景?海面上的風景美在哪裏?
師小結：海面上波浪在輕輕翻滾，帆船在海面上慢慢地飄來飄去。真美呀!誰會用身體動作來學學帆船在海面上飄來飄去?
(2)請個別幼兒到前面表演，要求動作柔、美，然後幼兒一起練習。老師唱譜。
(3)我們聽着音樂一起來表演吧，誰來做帆船?
提要求：大家一起來表演時怎樣不讓“船”發生碰撞?(如有小朋友故意碰撞，老師就請他到一邊去待修)再次表演一遍。卡普裏島上的人們看到這麼美麗的景色，他們都隨着椰樹跳起了舞。我們一起來聽第三段音樂。
第三段：
(1)欣賞樂曲一遍，提問：這段樂曲聽起來熟悉嗎?和第一段哪裏一樣?哪裏不一樣?師小結：第三段和第一段的音樂是一樣的，只是第三段多了個尾聲。
(2)師：看這美麗的風景，聽着美妙的樂曲，你的心情怎麼樣?你最想做什麼?你們想和椰樹一起來跳舞嗎?請部分幼兒隨音樂跳舞，要讓別人從舞蹈中看出來你高興的心情。老師唱譜，幼兒表演。
(3)討論結束句怎樣表演?(老師來當旅遊者，爲你們這些漂亮的樹、帆船照相)提醒幼兒在結束處做好造型不動。(鼓勵幼兒創編動作)
(4)請幼兒隨音樂來試一試。
4、完整地欣賞樂曲、表演。
(1)幼兒完整地欣賞音樂來進行表演。
師：現在我們聽着《卡普裏島》的音樂完整地來表演一遍。誰願意來試一試?(請個別能力強的幼兒來表演)
師：現在，我們和卡普裏島的居民們一起來隨着音樂表演吧!
(2)幼兒分角色進行表演。
師：誰來做椰樹?誰來做帆船?(幼兒分成兩組，男孩子做椰子樹，女孩做帆船。)提要求：A段音樂是誰出來表演?B段音樂時船兒在椰子樹間穿梭，引導幼兒不允許撞到椰子樹，此時的椰子樹要靜止作出造型。麥芽教案網"最後一段音樂你們一起跳舞。音樂結束擺好造型，我來給你們拍照留念，好嗎? (3)"教.案來自：交換角色表演。
師：現在，我們就是卡普裏島上美麗的風景，我們把最美的風景帶給前來參觀卡普裏島的客人老師，好嗎?
5、結束部分。
師：今天的旅行真愉快!我們開船返航吧!
活動反思：
教學目標明確，操作性強。主要是通過聆聽和演唱，感受歌曲熱情、奔放的情緒，表達對故鄉及對人民的喜愛。我認爲：短短的一節課不應該負載過多的東西，而要實實在在。對於音樂課來說，最好的方式是通過音樂語言，通過帶領幼兒對音樂的直接感受、體驗、參與、表演(唱)等方式，在潛移默化中得到情感的昇華，不需要過多的語言。本節課的優勢在於主題突出、主線明確，因此收到了好的教學效果。

大班音樂優秀教案《卡普裏島》含反思這篇文章共6636字。