《大班音樂優秀教案《小鐵匠》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動思路
在本次音樂遊戲中，我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動情景作為遊戲主線，通過引導幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。並希望通過猜拳分角色玩遊戲的形式培養幼兒的規則意識和創造力。
活動目標
1、在感受音樂的基礎上，用動作及造型表現遊戲情景和音樂形象。
2、創編鐵器的不同造型，並能隨音樂節奏用動作進行相應的表現。
3、在兩人遊戲中，學習用協商、提建議的方法分出相應的角色完成鐵器的製作。
活動準備
1、打鐵視訊及9張鐵器圖。
2、音樂CD。
3、幼兒已會拍手遊戲、猜拳遊戲。
活動過程
1、複習A段音樂玩拍手遊戲。
師：在我們成都的上裡古鎮裡有一間好玩的鐵匠鋪，我們去那裡玩拍手遊戲吧。
師：和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手遊戲。
2、觀看視訊，幫助幼兒瞭解有關鐵匠的工作。
師：今天我們要來敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。
3、感知B段音樂，創編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。
師：你來學學敲鐵的樣子。
師：鐵塊被敲到以後變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來變一變。(幼兒創編動作)
師：我們一起來和他們學一學。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動作)
師：我們請一組上臺表演。「本，文來源:屈;老.師教;案網」(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動一動相應的部位。)
師：小鐵匠真能幹，已經敲出各種各樣的鐵器了。咦，我來猜猜鐵塊都變成什麼樣的鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什麼鐵器?
4、學玩猜拳遊戲，感知間奏。
師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。
師：請一組來玩猜拳遊戲，勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊，並做好敲鐵的準備。
5、完整欣賞這個音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。
師：小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手遊戲。大家分好鐵匠和鐵塊以後就開始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動一動，大家作出了各種各樣的鐵器。
6、完整表演這個遊戲。
師：我們就把剛才學會的遊戲和動作放到音樂裡，一起來敲鐵做鐵器吧。
大班音樂優秀教案《小鐵匠》這篇文章共2506字。
