《大班美術公開課教案《徐悲鴻-奔馬》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。
2、仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對「奔馬」的感受。
3、瞭解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。
活動準備：
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、「賽馬」的磁帶、錄音機，投影儀。
活動過程：
1、教師播放「賽馬」的音樂匯入活動，引起幼兒興趣。
教師：聽聽，這是什麼聲音?你們有沒有看過馬奔跑時是什麼樣的?
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。
(1)欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態。
教師：畫面上的這些馬在幹什麼?看上去怎麼樣?;.教.案來自:麥芽老.師教.案網;畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎麼跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時會發出什麼聲音?(幼兒模仿)
(2)欣賞這副作品所表現出來的造型美。
教師：這幅畫時用什麼工具畫的?這些線條看上去有什麼不同?你知道是怎麼畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什麼要這樣用?
(3)感受「奔馬」的構圖美。
教師：大家能不能從畫面上看出馬在什麼地方?為什麼會有這樣的感覺?
3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。
教師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。
4、播放「賽馬」音樂，自由結束活動。
活動反思：
本次教學活動是美術鑑賞活動。本來我是想通過放音樂來匯入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來幹嘛的，有的學畫畫的小朋友說：「我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫。」看到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫。
我們又欣賞了很多關於馬的畫，還欣賞了馬的區域性圖，讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關於徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什麼可以把馬畫的這麼好，是因為他很用心的觀察馬。最後，向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。
大班美術公開課教案《徐悲鴻-奔馬》含反思這篇文章共2625字。
