《大班音樂詳案教案《熊和石頭人》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖
音樂是一門很特殊的藝術,它具有形象性的特點,往往通過聲音所塑造的藝術形象來直接、生動、形象地表現某種事物、情感和思想,然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時,音樂又是一門知識性、技術性很強的藝術,音樂的創作與表現必須掌握必要的知識與技巧,音樂作品的欣賞則同樣要有一定的常識和感知能力。可以說,音樂是一門很「難」的藝術。那麼,怎樣在「難」的音樂和幼稚的孩子之間架設一座橋樑呢?那就是遊戲。所以設計了此活動《熊和石頭人》。探索音樂活動遊戲化具有重要理論和實踐意義。引導幼兒欣賞藝術作品,培養幼兒表現美和創造美的情趣。音樂遊戲之美,在於它不只是音樂技能的摹仿,它是遊戲活動中對音樂的感受、體驗、理解,對歌詞、動作孩子味十足的創編,更能活化幼兒的創造細胞,開啟智慧之門。
活動目標:
1、能用強弱不同的聲音演唱歌曲,並嘗試根據歌詞曲內容創編表演動作和遊戲。
2、在歌曲的表演與遊戲活動中能積極參與、大膽表現,體驗表演與遊戲的快樂。
3、學玩音樂遊戲《熊和石頭人》。在學習歌曲表演的基礎上,結合遊戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。
4、能根據教師提供的舞曲音樂即興舞蹈,並在「熊」出現時能保持自由造型不動。
5、遵守遊戲規則,體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
音樂、圖譜、大熊頭飾、已初步學會歌曲的演唱。
活動過程:
一、 複習並熟練歌曲的演唱。
1.T:「老師帶來了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?」
(評析:以圖譜幫助幼兒回憶歌曲,這樣的呈現方式顯得很自然,這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學習特點。)
2.複習演唱歌曲。
3.老師也來唱一唱,鼓勵幼兒聽聽有什麼特別的地方?
4.(結合圖譜提問)
T:「哪一句最特別?有什麼特別的地方?前半句和後半句一樣嗎?有什麼不一樣?為什麼要這樣唱?」
前半句:告訴大家大熊來了;後半句:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發現。
5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強弱不同的聲音表現歌曲的最後一句。[本.文來源:麥芽老.師教案網]
(評析:這一環節裡包含了聽辨強弱和表現強弱的學習點,結合歌曲情節進行的先聽辨後學唱的教學策略,幫助幼兒理解了「怎麼樣?」「為什麼?」兩個問題,使之後的學唱變得輕鬆。)
二、自由探索表演,為歌曲創編表演動作。
1.T:「這首歌曲真好聽,如果加上動作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的大作呢?」(鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想,為歌曲配上好看的動作)
2.鼓勵幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當的指導。
3.請個別幼兒嘗試表演。(關注動作的節奏和美感,並鼓勵相互學習。)
(評析:仔細分析歌曲我們會發現,歌曲內容非常簡單,在動作表演上基本沒有什麼難度,鼓勵幼兒「唱唱、想想,為歌曲配上好看的動作」,使這一環節的學習變得自主,同時,也為表演的多樣化創造了條件。)
4.嘗試第一次表演。