《大班音樂教案《老鼠娶新娘》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、進一步掌握彈簧步的動作要領,嘗試隨音樂節奏整齊一致地動作。
2、瞭解音樂遊戲的規則,在共同遊戲中體驗民間風俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎伕抬花轎等。
活動過程:
第一個環節:進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎伕抬新娘的情景導入,繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動作的要領,跟着音樂節拍行進,爲遊戲做準備。
第二環節:瞭解音樂遊戲的規則。
1、把握音樂的節奏與時段,確定遊戲規則。
(1)跟着音樂在一定的範圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子,互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎伕、接新娘、拋繡球,不得提前或落後。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進,不能散架。
2、瞭解規則的實際意義。
(1)最初在走動時,互相擠在一起,造成碰撞,用“抬着花轎走轎子,走大路不走小路”來提示,引導幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結束時還停在半路上,找不到邀請的對象,用“準時到達轎伕或新娘家門口”來提示,啓發幼兒關注音樂的旋律,判斷自己和邀請者的距離,準時到達。
有的幼兒愛相互邀請,或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重複裝扮,用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個人能結兩次婚嗎?”做出回應,使幼兒感到信服,從而願意遵守遊戲的規則。
3、逐步推進。
第一遍遊戲——由教師扮演新郎,參與示範並用分段演示,使幼兒初步瞭解遊戲的玩法。
第二遍遊戲——請一位幼兒擔任新郎,試玩遊戲,此時,教師作爲一個引領者和講解者爲幼兒提供支持。(.來源麥芽老師教案網)在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂遊戲的規則。這個遊戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎伕)同時行進,幼兒時常走得七倒八歪,甚至散了架。此時,教師就引導幼兒思考發現問題,共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初,幼兒有兩種意見,一是看着前面朋友的腳步走,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發現後者比前者更合適,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟着音樂節奏走,就不會散架。通過思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。
第三遍遊戲——兩頂轎子同時行進,引導幼兒自己嘗試遊戲。教師在觀察過程中,給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口),並作適當的提示(聽着音樂比看腳步前進更穩當),推進幼兒遊戲的進程,進一步體會遊戲的快樂。
教學反思:
一個好的教學活動,活動的設計不僅要合理,活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活,活動以老鼠村長找女婿,以及尋找過程中出現的一物降一物的情節,不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中,創設一個自由、寬鬆的語言環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣,能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情,充分調動他們的參與熱情,讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習,真正體現了"以幼兒發展爲本"的理念。
大班音樂教案《老鼠娶新娘》含反思這篇文章共3921字。
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