《大班音樂活動教案《花之舞》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動意圖：
音樂活動《花之舞》是孩子們都非常喜歡的一種集體舞蹈。幼兒集體舞不僅需要教師自身的舞蹈素養、調控能力，更需要孩子的紀律、樂感、合作能力、空間方位感等諸多方面的配合，而幼兒空間方位感的培養是難上加難。
活動目標：
1、試用動作表現歐洲民間舞蹈。
2、根據手腕花顏色，找出"S"隊形規律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、經過舞蹈活動促進全身運動。
活動準備：
1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
2、活動前熟悉音樂，會做身體動作和遊戲"捉迷藏"。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、播放音樂，隨音樂做身體動作。
聽音樂複習學過的動作。
2、學習一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句爲4小節)師幼配合示範動作。
教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一。
面向舞伴，學一學新的動作。
學習手臂動作和頭部姿態。
小花跳舞時什麼樣子?<教案來.自:麥芽教案網>手臂怎樣?頭又怎樣?
聽教師唱曲譜練習動作。
幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。
複習"捉迷藏"遊戲，尋找 "S"形穿花隊形的規律。(見附圖二)
學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。
請和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。
教師唱曲譜，幼兒練習做動作。
4、完整表演《花之舞》。
幼兒完整地練習舞蹈動作。
從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
活動反思：
爲了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中採用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍着椅子“S”形轉，輕鬆地瞭解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍着椅子轉，幼兒在玩玩鬧鬧中輕鬆地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
不足之處：
幼兒對於左右方向的辨別，幼兒經常會混淆。
大班音樂活動教案《花之舞》含反思這篇文章共2766字。
...1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。 2、活動前幼兒已經熟悉過音樂，並會做身體動作和遊戲"捉迷藏"。 3、音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1、教師播放音樂磁帶，帶領幼兒隨音樂做身體動作。 ...
...;隊形規律。 3、體驗快速交換舞伴的快樂。 4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。 5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。 活動準備： 1、手腕花人手1朵（戴左手或右手...
...樂句爲4小節)師幼配合示範動作。 教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一。 面向舞伴，學一...
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...子時的樣子。提問：剛纔老師用了什麼方法修鞋子？2.請幼兒模仿修鞋子的動作。3.請幼兒站起來把“破鞋子”修好。4.引導幼兒把修好的“鞋子”以不同的動作展示出來。（三）運用樂器表現修鞋時情境1.老師這有3...
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