幼兒園大班遊戲教案《10篇（優選）》含反思

《大班遊戲教案《10篇（優選）》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　第1篇、大班表演遊戲活動教案：小熊拔牙教案(附教學反思)
活動目標：
1、能共同爲進行的表演佈置場景，以小組爲單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態表現動物的特徵。
活動準備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫生用的醫用工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
活動過程：
一、討論：
你最喜歡錶演什麼遊戲?爲什麼?
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小夥伴哪裏表演得好，哪裏需要改進。
2、以小組爲單位，創設場景與製作道具。
(1)新增設了爸爸的公文包。
(2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
(3)爲了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線繫住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組爲單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊誇張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔爲小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
五、提出下次遊戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
活動反思：
活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要製作背景時儘管教師發現這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
我認爲，在表演遊戲中，幼兒能以小組爲單位制作道具、佈置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，製作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵着豐富的學習機會的活動。教師不能爲追求表演結果或節省時間而忽略這個頗具教育價值的環節。
幼兒的討論可以爲下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應爲幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
設計思路：
第2篇、大班遊戲活動教案：踩高蹺教案(附教學反思)
踩高蹺是我國傳統的民間體育遊戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育遊戲活動。踩高蹺可以發展幼兒的身體平衡能力，提高動作協調性，發展團結協作和競爭的意識。本次活動的設計體現體育遊戲活動的特點，整個過程由易到難，由簡單到複雜、循序漸進，利用遊戲情境貫穿活動，引領幼兒體驗體育遊戲快樂的同時，提高了他們身體動作的協調性與靈活性，培養了他們的競爭意識。
遊戲目標：
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力。
2.促進平衡能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。
遊戲過程
一、聽音樂進入遊戲情境，做準備活動。
1、今天森林裏有一場特殊的運動會，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這麼多人，要不就開輛小火車一起去吧!
(咔嚓、咔嚓······火車出發嘍!)
(咔嚓、咔嚓······火車到站嘍!)
2、運動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準備活動)
分析：聽美妙的音樂，開着小火車，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕鬆愉悅的遊戲式情境導入中激發參與活動的興趣。讓幼兒爲了能在“運動會”中不受傷，所以做賽前的準備活動，將幼兒帶人快樂的運動狀態。但是在開小火車的時候我爲了能一氣呵成，所以讓幼兒把高蹺拿在手上，然後一個搭着另一個小朋友的肩膀，而且高蹺的繩子也很長，容易發生狀況。雖然活動進展地很順利，但是沒有細緻地考慮到這個問題。
教學活動的時候，應該一開始把高蹺放在旁邊，要做準備運動的時候再拿在手上，而且要注意把繩子捲起來，這樣纔不容易甩到旁邊的小朋友。準備活動就一句“運動前我們動動我們的手腳”帶過，簡單的語句沒有很好地融入情境中，本次課例主要是以“利用情境貫穿遊戲活動之中”，所以一定要重視小細節。
二、自由活動，運動會開始。
1、比賽前的最後練習。
森林運動會過會就開始了，爲了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習一下吧。(幼兒分散練習)
2、賽前教練溫馨提示。
①、運動員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個取得勝利的祕訣吧!(想要站得穩，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快，必須雙手拉直繩子;想要得勝利，眼睛必須向前看。)
②、你們想聽清楚祕訣了嗎?我們請一名運動員來做一下正確的示範吧!
分析：此環節體現了由易到難，由簡單到複雜、循序漸進的活動過程，活動始終圍繞參加運動會的遊戲情境帶幼兒練習、比賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗快樂。但是在自由練習的時候我沒有很清楚地規定幼兒在哪個範圍內活動，這樣一來，有些幼兒走着走着就離開了我的視線範圍。
教師應該很清楚地規定在哪個地方活動，而且要用情景式的口吻提醒，比如說：“運動員們，這是我們自由練習的場地，我們練習的時候是不能離開這個地方的，否則就違反了比賽規則。”在召集運動員回來的時候教師應該用一個哨子作爲發出信號的口令，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號所表達的意思，也不用教師在一邊喊“運動員們回來了。”
3、運動會預賽。
①、森林運動會要開始了。由於參加運動會的人數比較多，所以我們分預賽和決賽兩場。預賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的，女選手中間也取一直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最後勝出的一組就是冠軍。
②、我們的預賽開始了，運動員們先進入比賽場地。
③、請運動員們聽清楚比賽規則：每一名運動員踩着高蹺以最快、最穩的速度往前走，到終點線後拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀，然後排到隊伍的最後面。下一名運動員出發，一直到每組的最後一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。
4、運動會決賽。
①、請預賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊爲他們喊加油吧!
②、決賽開始!哦!這組運動員成爲了今天森林運動會的冠軍!
③、教師小結運動會比賽情況。
分析：運動會預賽，培養幼兒學會傾聽比賽規則，並且能根據要求正確地進行操作。比賽中，讓幼兒在體驗體育遊戲快樂的同時也培養了他們在活動中的競爭意識和同伴之間的相互鼓勵。運動會決賽，活動高潮，在加油鼓勁中體驗勝利的愉快心情。因爲幼兒的能力本身就有強弱，他們所表現出來的也有很大的反差，有些幼兒踩得又快又好，能力弱的幼兒還踩不穩高蹺，以至於需要老師幫忙扶着。
我思索着這裏有兩個決定性的條件，第一個是外因所導致的，由於高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙製作的，所以有些材料利用的不一樣，矮一點的瓶子製作的高蹺踩得比較穩，而又高又細的瓶子則比較難踩;繩子的長短跟穩當也有重要的關係;再加上場地的改變，平時都是在地板上踩的，而本次活動的場地是在塑膠場地，在自由練習的時候就聽到有小朋友反映塑膠場地比較軟，所以不容易踩穩。
第二個原因則要聯繫到活動設計中，教師應該根據幼兒能力的強弱來設計教案，而不是籠統地以爲所有的幼兒都是一樣的，都能把高蹺踩地很穩。教師應該更形象地利用情境來引導不同能力的幼兒進行比賽。比如說我們這個運動會設定了“10米，20米，30米，”各個運動員可以自由報名參賽。如此一來，就可以避免個體差異性所造成比賽中出現的狀況。
三、運動會結束，開火車回家。動會結束咯!我們開着小火車回家爲冠軍慶祝咯!
教學反思：
結合分析我對本次教學活動總結了如下幾點：
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課餘時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家裏和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因爲本次教學活動主要是以比賽爲主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是“利用情境貫穿遊戲活動，引領幼兒體驗體育遊戲之快樂”雖然孩子在遊戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃鬱，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在着明顯的個體差異，在體育遊戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿着這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽纔算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節
教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要捲起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線範圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因爲比賽也要顯示出公平的原理。
本次教學活動對我來說有着重要的意義，本着課題式研究實施課例的原則，也是初次在公開課中體驗體育遊戲帶給我的意義，更爲了我在體育遊戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動中有更多的收穫。
衷心地希望：走進我的快樂體育遊戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲。在沒有壓力的輕鬆氛圍下真正體驗遊戲的快樂。在感受快樂的同時也能爲幼兒的身心發展注入新的活力，讓他們爲健康的體魄打下堅實的基礎!
活動目標
第3篇、大班遊戲活動教案：騎自行車教案
1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。
2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。
活動準備
1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。
2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標誌(動物圖案等)，幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。
3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動;另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。
活動建議
1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。
2、可以騎、推相結合，也可以三人一組(一人騎、兩人在後推)展開比賽。
活動目標
第4篇、大班遊戲活動教案：丟沙包教案(附教學反思)
1、引導幼兒探索各種玩沙包的方法。
2、鍛鍊幼兒拋、扔、投及躲閃的能力。
活動準備
沙包一人一個。
活動過程
1、聽音樂做一下熱身運動。
2、老師今天給小朋友帶來了禮物(沙包)，小朋友喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，我來一下，(做扔、踢的動作)哦，原來沙包這麼好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，還可以怎樣玩呢?請小朋友再想一想，看誰想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
3、請小朋友用各種方法玩沙包，發揮自己的想象力，想出和其他小朋友不一樣的玩法，但是要注意，在拋、踢、扔投沙包的時候，不要打到其他小朋友。
4、展示自己的玩法：請不同玩法的幼兒展示自己玩沙包的方法。最後教師跟小朋友一起總結，並說出玩沙包用的什麼動作(如：拋、扔、投、踢、打等)。獎勵玩法特別的小朋友。(獎勵星星)
5、小朋友真聰明，想了這麼多玩沙包的方法。小朋友想繼續玩嗎?(想)。拿我們來進行一項比賽：《投沙包》，先聽一下比賽規則：全班小朋友分成兩組，每組前方兩米處有一紙箱，每組幼兒接力投沙包，看那組投進的多，多者爲勝。反覆比賽幾次。
再進行第二種《投沙包》的比賽：請兩個小朋友來比賽，記錄投的個數，最後決賽，比出前六名的小朋友。(各獎一顆小星星)
6、比賽結束：表揚一下肯動腦筋的小朋友，等下一次我們再玩沙包的其他比賽好嗎?(好)
7、開着火車返回教室。
活動反思
在整個探究沙包的玩法活動中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學習，我們有以下體會：
1、遊戲活動的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。
2、活動形式：採用了以“幼兒自主玩”的方法，爲幼兒提供了充分活動的機會，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，採用比賽的方法來完成教學目標。充分發揮了幼兒的想象力和創造力，在比賽時，培養了幼兒同組間的合作意識，培養了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂。
3、同時，在活動時，強調幼兒不要碰着，打到其他小朋友，讓幼兒加強了安全意識。
4、活動結束後，完成了教學目標，嘗試了沙包的各種玩法，學會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達到鍛鍊身體的目的，通過反覆比賽，投中率越來越高，並鍛鍊了幼兒的奔跑能力。
活動目標：
第5篇、大班建構遊戲活動教案：街道教案
1.鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。
2.根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
活動準備：
1.各種花片、插塑;
2.活動前，帶幼兒到社區的街道參觀。
教學流程：
一.師生談話，引入活動：
師：平時，我們上學、放學經過社區時，你們看到了什麼?(讓幼兒說一說街道中有什麼，如：房子、花圃等)
二.組織幼兒討論：
1.師：街道裏有各種各樣的東西，我們該選擇什麼材料來建構呢?
2.幼兒分組討論，學習根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
3.請個別幼兒說一說自己的看法。
4.教師小結，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒;遊樂器械就可以用童樂高來建構，等等。
三.幼兒建構，教師指導1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。
2.教師巡視幼兒的遊戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與遊戲。
3.指導幼兒根據物體的外形特徵正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。
4.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四.教師講評、結束
1.幼兒自評、互評遊戲情況。
2.教師根據幼兒選擇建構材料進行建構的情況進行小結，提出不足之處，提出下一次遊戲的要求，結束。
活動背景：
第6篇、大班遊戲活動教案：揪尾巴教案(附教學反思)
前不久，我帶着幼兒到幼兒園附近的稻田裏去拾稻穗，當他們聽說這些稻子收割完以後變成稻草就沒有用了都直說可惜。考慮大班幼兒隨着年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，我們就問農民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環保又結實的材料，設計一系列主題活動，充分鍛鍊孩子各方面的能力。於是，我根據大班幼兒的特點設計了本次體育活動，滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望。
活動目標：
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質。
2、培養幼兒能在遊戲中友愛互助的良好品德。
活動準備：
稻草錯成的尾巴若幹，稻草搓成的繩子若幹，活動前幼兒學習將“小尾巴”塞進褲腰的方法、“踩尾巴”的遊戲音樂
活動流程：
熱身運動——自主探索——運動——分享交流
活動過程：
一)熱身運動
1、隊列練習
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽着音樂做繩操(繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩)
教師自編，上肢——下蹲——體轉-腹背——踢腿——整理運動
二)基本部分
1、請幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩?
請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡迴指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法，教師講解玩法規則：兩人面對面站立，(教案出自：教案網)數一二三，同時開始左右挪動，湖性揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴爲勝，幼兒進行遊戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的爲勝利。
三)自由玩稻草
1、教師提問：你們知道，稻草除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
①.有的孩子探索壘高跳
②.有的孩子把稻草裝進蛇皮袋裏 做成了一個大大的墊子
③.有的孩子把稻草紮成一捆，套上馬頭，騎在身下，做成了馬頭琴。
2.互相交流分享各自發現的新玩法。
四)延伸活動：運動項目多
將幼兒探索的玩法保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩遊戲，(教案出自：教案網)教師及時表揚發現新玩法的孩子。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續探索稻草的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進親情，發展想象力和創造力。
五)活動建議
在體鍛活動中，再玩此類遊戲時，可對運動量、密度作適當的調節。也可根據氣候、季節的變化，決定遊戲的次數。在重複練習中，角色亦可自由選擇變換，提高幼兒參與活動的興趣。
活動反思：
這個遊戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個遊戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人，通過幾次的練習翫耍還是比較靈活的。教師在整個活動中很放得開，放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現象後給予特別指點，並和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛鍊，情感得到了昇華，達到了健康教育的目標。
設計意圖：
第7篇、大班遊戲活動教案：兩人三足教案
大班的幼兒，儘管具有了一定的身體平衡能力和協調能力，但是仍然需要繼續鍛鍊、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外遊戲活動《兩人三足》，既鍛鍊幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒身體的平衡能力和協調能力。
2、培養幼兒之間的合作意識，加強合作能力。
活動準備：
平整的場地，繩子若幹，書包若幹，終點標誌五個
活動過程：
一、 活動環節設計：
1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。
2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標誌。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小夥伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。
3、遊戲規則：五組幼兒同時從起點出發，沿跑道走向終點，繞過終點標誌先返回起點的爲勝(提醒幼兒注意安全)。
4、遊戲開始：
玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令後，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，沿跑道直接走向終點，繞過終點標誌先返回起點的爲勝。
玩法二：(增加難度)在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。麥芽教案網參加遊戲的幼兒要背上書包，聽到口令後，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發，蛇形跑繞過“障礙”衝向終點，繞過終點標誌先返回起點的爲勝。
玩法三：幼兒自行商量，創編新的玩法，老師鼓勵其大膽創新。
5、遊戲結束，帶領幼兒做放鬆運動，並整理好活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家後跟家長一起創編出更多更好的玩法。
二、備幼兒：估計幼兒在創編玩法的時候會想到挽着胳膊
玩兩人三足，也可能會摟着肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾着球玩兩人三足等等。
遊戲目標：
第8篇、大班表演遊戲活動教案：三隻小豬蓋房子教案
1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運用道具進行表演。
2、能發現表演中出現的問題並能協商解決。並能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對錶演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
遊戲準備：
自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若幹件。
遊戲過程
1、分配角色、提出遊戲要求
師：今天小朋友插牌都選了什麼角色?請你們先向大家介紹一下。
提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。
師：在上一次遊戲中，有一個觀衆看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢?需要什麼道具?風可以做哪些動作?做風的小朋友什麼時候上場什麼時候下場?那裏有一個百寶箱，裏面我們收集了一些東西等會試試能不能用得着。
師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給YY演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天遊戲規則和要求，並準備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始：
1)團長宣佈演出開始。
2)表演。
3)工作人員中場服務。
4)結束表演，謝幕。
4、師生共同點評今天遊戲情況。
活動目標：
第9篇、大班遊戲活動教案：扔沙包教案
1.練習單手肩上用力的投擲，發展全身協調力。
2.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。
活動玩法：
(一)幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。
(二)幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到後把三次所得的分加在一起爲總分。最後比賽誰得分最多誰爲優勝者。
(三)頂沙包走。
(四)遊戲討論：沙包不掉下來還要走得快應該怎麼辦?
1.保持頭部不動腿要快走。
2.練習頭頂沙包。
3.幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。(沙包掉了必須撿起來頂上。)
活動目標：
第10篇、大班表演遊戲活動教案：小蝌蚪找媽媽教案
1.具有初步的合作意識，在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題，積累合作經驗。
2.能積極、大方地參與遊戲，生動形象地表現角色。
活動準備：
故事中各種動物的頭飾，簡單的池塘環境佈置;熟悉故事，對蝌蚪的生長活動很感興趣，有比較豐富的經驗。
活動過程
1. 引起回憶，激發幼兒活動的興趣。
師：這段時間我們一直在排練一個節目，節目的名字叫什麼?裏面有哪些小動物?
2.回憶上次遊戲出現的問題，師幼共同商討解決。
(1)昨天排練節目的時候，我們發現，當音樂開始的時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可後面跟着的寶寶們沒有馬上出來，是什麼原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)
(2)今天排練的時候，寶寶們的動作一定要跟着媽媽。
3.幼兒選擇角色，進行表演。
(1)我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時候我們還應該注意什麼呢?
(2)今天我們表演的時候老師還有一個要求，表演結束後我們要選出6個最佳表演獎，每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。
(3)什麼樣的表演可以評爲最佳表演獎?
4.幼兒體驗遊戲。
師：小演員們都準備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演遊戲《小蝌蚪找媽媽》
幼兒進行表演。
5.評價和小結。
(1)師：你們覺得今天的表演中，誰可以獲得"最佳表演獎"?爲什麼?(從聲音、動作、表情等進行評價)
(2)剛纔的遊戲中遇到了什麼困難?該怎麼辦?
教學反思　　這一活動屬於遊戲型活動。這一遊戲，可根據幼兒的實際情況定出要湊的數目，按對幼兒年齡特點，一般從5開始比較合適，以後逐漸增大到10;在遊戲中可啓發幼兒用多張牌湊出規定的數目如，3和2湊成5，也可用兩個2和1湊成5，以培養幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節課也可以做減法遊戲，方法與其相反，另外，把這節課用別的教材來講也可以，如;用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來講，幼兒理解而實際生活中運用每節課所學的內容，才能培養幼兒各方面的能力。

大班遊戲教案《10篇（優選）》含反思這篇文章共27508字。