《大班數學優質課教案《學習解答口報應用題》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
學習解答口報應用題，初步感受應用題的數量關係。
能邊聽應用題邊擺算式，認識減號、等號。
活動準備：
貼絨數字和符號(減號、等號)教具若幹。
活動過程：
集體活動。
學習解答口報減法應用題。
A：停車場有2輛汽車，開走了一輛汽車，停車場還剩下幾輛汽車呢?“"本，文來源:屈;老.師教;案網"你是怎麼算出來的?”請小朋友用一道算式表示。“這道算式表示一件什麼事情?誰來說說看?”減號是什麼樣的?(一橫)等號是什麼樣的?(兩條長長的橫線)
B：操場上有3個小朋友，走掉了一個小朋友，操場上還剩幾個小朋友呢?
C：幼兒學習用算式記錄口報應用題。
樹上有3只鳥，飛走了2只鳥，樹上還剩幾隻鳥呢?
桌上有5個蘋果，吃掉了2個蘋果，桌上還剩幾個蘋果呢?
小組活動。
幼兒作業)教後感：這是一節在練習過程中大部分孩子都做的很對，初步感受應用題的數量關係。掌握得也比較好。
活動反思：
在整個教學活動中，“應用題”相對於幼兒來說，是一個較爲難理解又難掌握的領域，如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢？我將此作爲本次課堂設計的一個難點。以動畫人物的形象激發幼兒的興趣，讓幼兒隨着喜愛的動畫人物進入我所創設的環境中，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎上，進行知識性的學習。在編應用題時，小朋友基本能大聲的來編，可能是父母在場的關係，小朋友積極舉手，認真的投入到活動中。在數學練習時，父母們都走去看自己的寶寶做練習，這個環節有點亂，可是家長們的心情可以理解，所以這個環節在父母們的一起參與下結束了。
大班數學優質課教案《學習解答口報應用題》含反思這篇文章共1941字。
...以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標： 1、幼兒能看分合式列出相應的9的加減法算式，並能正確地進行計算。 2、聽老師口報應用題，列出相應的算式解答。 3、在活動中培養孩子良好的傾聽習慣和書寫習慣...
...問題。3、發展分析問題的能力和語言表達能力。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。活動重點：根據情境自編應用題。難點：能夠清楚、準確的表達圖意並進行提問。活動準備：1、貼磁教具、掛圖。2、幼兒用書。活動過程：一...
...列數。 2、探索玉米列數是雙數的規律。 3、激發幼兒對數學的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。 4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 5、發展觀察、辨別、歸案的能力。活動準備： ...
...工作中帶來幫助！ 設計意圖： 《綱要》指出：幼兒園教育活動要"選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題"。應用題來源於生活，它是以幼兒感興趣的事物來表達數量關係和闡明要求解答的數量問題...
...可以對您的學習工作中帶來幫助！ 設計思路：根據幼兒好動，喜歡操作的特點，我爲幼兒提供活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數是4的加法算式，培養幼兒的創新意識。活動目標：1、複習得數是3以內的加法，4以...
...作中帶來幫助！ 活動設計背景 爲了激發 和發展幼兒對數學的興趣和愛好;提高幼兒的想象力，觀察力。 活動目標 1.根據同一事物的不同特徵分解畫面，感知分合式，算式所表達的數量關係學習6的加法。 2.引...
...10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10. 3、發展幼兒邏輯思維能力。 4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。 教學重點、難點 能在解答應用題的基礎上列出橫式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+...
...並看算式編應用題。3、樂於探索、交流與分享。4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。活動準備：1、數字，加、減、等號、分合號。2、點子圖、9的第一組分合式活動過程：一、複習9的組成遊戲：碰球。二、看分合式列算式...
...，主動學習的慾望不強。《綱要》中明確中指出：遊戲是幼兒的基本活動。爲了創設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我爲幼兒營造了一個遊戲的情境空間，讓幼兒在“佈置超市”、“購買活動”等一系列操作、...
...題三要素的基礎上，學習口編10以內連加應用題。2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。活動準備：1、課前學會10以內加法、獎勵貼紙2...