《大班數學優秀教案《哪張牌不見了》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、運用分類、排序的經驗進行猜撲克牌的活動。
2、有初步的協作、合作、以及解決問題的能力。
活動準備：
自制撲克牌一套、現成撲克牌五套。
活動過程：
一、觀察撲克牌排列規律
1、出示撲克牌提問：“這是什麼?你們玩過嗎?"麥芽老師.教.案網出處"今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個有趣的遊戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細看看，他們是怎麼排隊的?”
2、老師和幼兒一起小結：橫着看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎着看，第一排是3個點子的牌，第二排是4個點子的牌……每種圖案的牌有幾張呢?有幾種圖案?最少的是幾個點子?最多的又是幾個點子?
二、猜撲克牌講解遊戲規則：老師任意抽調一張撲克牌，你根據規律猜出是什麼圖案的、幾個點子的撲克牌不見了。
1、老師拿，幼兒猜。
2、幼兒拿，另一幼兒猜。並讓幼兒講講：你是怎麼找出來的?
三、分組猜撲克牌
1、講解遊戲規則：四人爲一組一起合作，人人動手，將老師藏掉的撲克牌找出來。並一起記錄在老師的記錄單上。
2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找並進行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣纔會獲勝。
四、活動延伸：讓幼兒在區角活動中與同伴或回家後與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。
活動反思：
數學活動是比較抽象的，教師能把抽象的數學生活化並讓幼兒在玩中學數學，在生活中體驗數學的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這麼多的數學的奧祕，是教師注意觀察生活，並把生活中的數學提升到課堂，幼兒在這種趣味數學活動中不僅學到到數學知識，也會自覺地的尋找生活中數學發現，這是非常重要的學習體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變萬化，引人入勝，可以有效地培養幼兒學習數學的興趣。通過操作撲克，來玩數學遊戲，幼兒能在撲克牌中，瞭解很多很多的數學遊戲和數學奧祕。教師通過撲克遊戲，將枯燥、抽象的數學知識生活化、遊戲化，使孩子玩得輕鬆，學得愉快。
大班數學優秀教案《哪張牌不見了》含反思這篇文章共2437字。
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...會看月曆，能夠正確說出月曆上的日期和星期。3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。4、培養幼兒的嘗試精神。活動準備：1、幼兒用書人手一冊，人手一支筆。2、2005年的掛曆。星期一～星期日的字卡共7章...
...uot;遊戲玩法：1、講解並示範遊戲規則。2、教師發口令，幼兒做動作。(二)創設情境，感知位置。1、在演示板上出示小汽車比賽的場面，感知前後。2、幼兒自由討論。說一說汽車各在什麼位置。;來源;麥芽老師教案網;(設計不同...
...關。【活動準備】1、教師準備一隻玻璃杯、鵝卵石。2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三隻透明杯、一隻食用匙; 每組三種實驗材料，分別爲面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。3、袋裝果珍、泡騰片。【活動過程...
...”接龍的規則，就表示“接龍”失敗。 3、幼兒抽牌，按規律接龍。 ——紙牌按什麼規律排列？幾個一組，怎麼排？看懂就可以出牌“接龍”了。 歸納：按花色說：1張紅桃A、1張黑桃A、1張紅桃A...
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...如日曆。3.青蛙頭飾10個，輕快的音樂。教學過程：1. 請幼兒在日曆上把漢字“一”到“十”找出來，一起認讀。2.與幼兒玩遊戲，十人一組，扮演小青蛙，身上順序掛着“一”到“十”的字卡。3.聽老師...