《大班數學優秀教案《位置》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標：
1、關注和學習同伴確定物體位置的方法。
2、學會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。
二、活動準備：
洞洞板學具
三、活動重點、難點：
重點：能具體確定物體前後、左右的位置與順序。
難點：學會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。
四、活動過程;
(一)匯入活動：「反口令」遊戲
玩法：
1、講解並示範遊戲規則。
2、教師發口令，幼兒做動作。
(二)創設情境，感知位置。
1、在演示板上出示小汽車比賽的場面，感知前後。
2、幼兒自由討論。
說一說汽車各在什麼位置。;來源;麥芽老師教案網;(設計不同的方向)
「同一輛小汽車，同一個位置，為什麼有的小朋友說在第二個，有的說在 第三呢?」
根據孩子座位情況，說說自己的前後都有誰。
3、創設情境，「小動物看電影」感知位置的相對性。
小狗坐在第1行從左往右數的第2個位置，它的左邊是小猴子，右邊是母雞……
4、幼兒根據教師的提示擺出9只小動物，再回答老師的問題。
5、兩人一組合作，一人提問，一人回答。
(三)遊戲活動，鞏固位置。
1、遊戲「誰不見了」。
2、遊戲「猜猜它是誰」。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數學優秀教案《位置》含反思這篇文章共1797字。
