《大班數學公開課教案《以客體爲中心區分左右》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、活動目標
1、樂於觀察和比較，積極參與數學活動
2、在以自身爲中心區分左右的基礎上，學會以客體爲中心區分左右
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
二、活動準備
木偶，圖示
三、活動過程
(一)通過遊戲，幼兒複習以自我爲中心區分左右
師:今天我們要玩一個遊戲，當我說左手你們就伸出你們的左手，當我說右耳朵的時候你們就用手指着你們的右耳朵
(二)幼兒初步瞭解以客體爲中心區分左右
1、出示木偶(背對着幼兒)幼兒判斷其左右是什麼
師:這是一排木偶，這裏有小狗，小兔子，小烏龜……
師這是小狗，它的左邊是什麼?
2/出示木偶(正對着幼兒)幼兒判斷其左右是什麼
師:現在小朋友來看下小狗的左邊是什麼呀
3、幼兒認識到正對着他們的事物的左右和他們是相反的
師:當失誤和我們是面對面的，它的左邊就是我們的右邊
(三)通過遊戲，幼兒進一步認識到以客體爲中心區分左右
1、教師出示圖示，幼兒觀察並判斷
師:這是一幅有很多事物的圖，他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的
2、幾個幼兒排成一排，與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。
活動反思：
左與右這些概念在生活實際中早已有所接觸，也是比較熟悉的。但他們的判斷仍受直覺思維的的支配，往往需要藉助一定的情境和活動來進“麥芽老師.教.案網出處”行。本節課我精心設計大量的讓學生動手操作、用眼觀察、動口表達、用心思考的實踐活動。讓學生從實踐中加深鞏固知識。
大班數學公開課教案《以客體爲中心區分左右》含反思這篇文章共1796字。
...區分左右的基礎上，學會以客體爲中心區分左右3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。4、培養幼兒的嘗試精神。二、活動準備木偶，圖示三、活動過程(一)通過遊戲，幼兒複習以自我爲中心區分左右師:今天...
...！ 活動目標 認識並能區分左右的方位。 使幼兒能發現以自身爲中心的左右和以客體爲中心的左右，培養幼兒的抽象思維能力、觀察力、記憶力。 讓幼兒體驗到與老師、同伴之間遊戲的快樂，寓教於遊戲之中，...
...案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 幼兒園大班數學教案：區分左右大班數學活動：以客體爲中心區分左右一、活動目標： 1、樂於觀察和比較，積極參與數學活動. 2、在以自身爲中心區分左右的基礎...
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... 2、能聽清楚指令，用動作準確表示左右。 3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。 4、有興趣參加數學活動。 活動準備 物質準備： 1、自制視力表。 2、幼兒活動材料《數學》第六頁《左手右手...
... 【設計意圖】 《誰的位置動了》這節活動課，幼兒比較難理解，爲了引導幼兒能夠清楚區分左和右，發展幼兒的空間方位知覺和判斷力，把抽象的東西形象化。我將本節活動課，設計成遊戲的形式，讓幼兒在歡愉的氣...
...可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標1、引導幼兒以自身爲中心區分左右的基礎上，學會以客體爲中心區分左右。2、培養幼兒的空間方位感，提高思維的靈活性，體驗遊戲的快樂。活動準備故事掛圖《小動物做早操...
...身爲中心的左右。2、發現以客體爲中心的左右。3、培養幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。活動準備用海綿紙做紅、綠兩種手鐲，左右箭頭標誌，木偶。活動過程：一、猜謎激...
...差別。 2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。 3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。 4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 教學準備： Ppt 、手環人手一個、音樂伴奏 教學過程： 一、情景設...
...篇 活動目標：能正確區分左手和右手，在遊戲中提高幼兒的'細緻觀察和辨別能力，體驗與同伴玩的樂趣。 活動準備：ppt、大紙盒、紅、藍圈若幹 活動過程： 一、找找自己身上的左右。 二、遊戲 ：看手勢圖...