《大班數學優秀教案《玩牌》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
玩牌能激發幼兒對數字、符號的興趣,培養幼兒邏輯思維能力和鍛鍊幼兒運用策略解決問題的能力。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制，如數字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計算活動中的數字卡代替。以下介紹幾種幼兒牌類遊戲。
一、比大小
目的：對13以內的數字能夠熟練地比出大小。
玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加遊戲的幼兒各摸一張牌，然後比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌爲公有，即不歸個人所有。;文章出自.麥芽老師.教,案網'反覆進行，直至撲克牌全部摸完，最後比較誰得到的牌多，多者爲勝。
二、抽“烏龜”
目的：能夠給數字熟練地配對。
玩法：兩人以上參加玩牌遊戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，並把牌逐一分給參與者;然後各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最後一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。
三、“吃”牌：
目的：複習10以內的加減。
玩法;兩人蔘加遊戲，先協商決定玩加法還是減法，然後各摸相等數量的牌進行遊戲。遊戲時兩人同時各出一張牌，誰先算對兩對牌相加或相減後的得數，誰就將對方的牌“吃掉”;若兩人都算不出來或同時算對，就一起將牌放在一邊。手中的牌全部算完後，比比誰“吃”的牌多，誰就爲勝。
活動反思：
數學活動是比較抽象的，教師能把抽象的數學生活化並讓幼兒在玩中學數學，在生活中體驗數學的快樂這是非常難得的。撲克牌一個生活中常見的物品，能有這麼多的數學的奧祕，是教師注意觀察生活，並把生活中的數學提升到課堂，幼兒在這種趣味數學活動中不僅學到到數學知識，也會自覺地的尋找生活中數學發現，這是非常重要的學習體驗。撲克牌簡便輕巧，玩起來千變萬化，引人入勝，可以有效地培養幼兒學習數學的興趣。通過操作撲克，來玩數學遊戲，幼兒能在撲克牌中，瞭解很多很多的數學遊戲和數學奧祕。教師通過撲克遊戲，將枯燥、抽象的數學知識生活化、遊戲化，使孩子玩得輕鬆，學得愉快。
大班數學優秀教案《玩牌》含反思這篇文章共2700字。
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