幼兒園大班音樂遊戲教案《包餃子》含反思

《大班音樂遊戲教案《包餃子》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計背景
某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情況，和小朋友進行了一次談話課：我喜歡吃的蔬菜。在談話過程中，有個小朋友說他喜歡吃餃子裏的蔬菜，喜歡看餃子在鍋裏翻滾着，並一邊很形象的模仿着翻滾的動作。瞬間，我腦海裏就出現了讓小朋友學習“包餃子”的動作，於是，我就找了些相關的資料，和小朋友一起來學習學習如何“包餃子”這一節音樂遊戲。
活動目標
1、在遊戲的情境中，能隨音樂分段、有節奏地進行表演。
2、嘗試將包餃子的經驗運用到音樂活動中，創編動作表演。
3、遵守遊戲規則，體驗既開心又有序的遊戲情緒。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
重點：嘗試將包餃子的經驗運用到音樂活動中，能隨音樂進行遊戲。
難點：在遊戲的情境中，幼兒能隨音樂分段、有節奏地進行創編表演。
活動準備
1、音樂《包餃子》
2、錄音機
3、餃子皮及做餃子的其他材料
活動過程
一、出示餃子皮，引導幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活經驗，並學習做餃子皮的動作。
1、引導幼兒回憶餃子的做法
教師：“小朋友吃過餃子嗎?喜歡吃嗎?知道餃子皮是怎麼做出來的嗎?”引導幼兒討論餃子皮的做法，讓幼兒回憶自己所見過包餃子的步驟及動作
2、教師小結做餃子皮的步驟和動作。
3、教師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作：捲袖子、揉、壓、搓
4、帶領幼兒練習做餃子皮的動作。
二、出示蘿蔔和肉，引導幼兒回憶做餃子餡的方法。
1 、出示胡蘿蔔，引導幼兒練習 “切”的動作。
2 、出示豬肉，引導幼兒練習 “剁”的動作.
3、集體練習“切、剁”的動作。
三 、練習“捏”的動作。
1、 教師：“好了，我們把餃子皮和餡都做好了，接下來，我們開始包餃子了”。<來.源麥芽教.案網>教師引導幼兒做“捏”的動作。
2 、 教師和幼兒一起練習“捏”的動作。
四、教師引導幼兒將包餃子的動作步驟按順序進行練習。
將包餃子的動作“捲袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏”等動作連起來加以練習。
五、 播放音樂，讓幼兒初步感受音樂
1、 幼兒欣賞音樂，初步熟悉音樂旋律。
2、教師隨音樂“包餃子”，讓幼兒初步瞭解遊戲的步驟。
3、引導幼兒隨着音樂，跟隨教師進行“包餃子”。
六、讓幼兒回想餃子在鍋裏煮的情形，並模仿創編動作
(1)教師：“餃子包好了，我們開始煮餃子了，餃子放在鍋裏煮會是什麼樣子的呢?”引導幼兒自由討論。
(2)組織幼兒圍個圓圈，在教師帶領下，聽音樂進行集體表演。
教師：“請小朋友圍成兩個大圓圈，和旁邊的人保持距離，以免做動作時碰到別人，我們一起來表演餃子在鍋裏的情形，好嗎?。”
(3)引導幼兒創編餃子在煮熟後的造型。
教師：“煮熟的餃子是什麼樣的?如果你是“餃子”，請你想象一個“餃子”煮熟的造型，比如：彎腰、側身……,我來數數，數到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?”
(4)教師和幼兒一起練習餃子的造型.並找出比較特別的造型 大家看。
七、幼兒聽音樂完整地做《包餃子》的音樂遊戲。
八、小結，結束音樂活動。
教學反思
1、在上這節課之前，我找了些相關的資料，雖然是在生活中常見的一些動作，但我還是在備課時細細的研究了下在課堂可能會出現的某些問題，如：在音樂分段和創編動作上等等……
2、整個活動過程中都是以音樂遊戲貫穿始終，各環節銜接較自然。每個小朋友的積極性較高，興趣較濃厚，並能根據自己的生活經驗互相討論各個動作，而且由於練習的動作都是生活中比較常見的動作，因此，幼兒很快就掌握了各個動作要領，很多小朋友還都自編了些很特別的動作，整個過程中小朋友都輕鬆而興趣地進行着，從而完成了本次教學的目的。同時，也充分調動了孩子們“包餃子”的熱情，每個小朋友都是在歡笑中度過的。
3、在教學活動中，課堂氣氛活躍，自己的提問能較準確，並能關注差異及時用語言引導，讓小朋友在音樂遊戲中感知了音樂得變化，感受了勞動的美，並能表現勞動的美，真正在遊戲中體驗了快樂。在整個過程中基本上每個小朋友都能隨音樂進行分段、有節奏地進行遊戲，教師既是組織者，又是參加者，我和小朋友互動得也比較好，只是，由於場地的限制和小朋友人數較多，有時我未能顧及到每個小朋友。在動作的編排上我還要應該多點引導小朋友自己來創編動作 ，讓他們有更多的更好的形象動作表現出來。再一個就是在學習動作上時間過久了，導致後來進行完整的遊戲次數少了點。
4、通過這節教學活動活動，自己提高了認識，在教學過程中要開闊思路，大膽想象，勇於創新，及時調整改進，在實踐、反思的過程中，提高自己的應變能力，在音樂教研中積累研究經驗，提高專業水平!

大班音樂遊戲教案《包餃子》含反思這篇文章共5847字。