幼兒園大班遊戲詳案教案《帶紙快跑》含反思

《大班遊戲詳案教案《帶紙快跑》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖：
《3—6歲兒童學習與發展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏;具有一定的力量和耐力;手的動作靈活協調是“動作發展”的目標，也是我們教師爲此努力的方向。有價值的運動遊戲需要教師的顯性組織與指導，材料提供這一隱性指導作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見的物品之一，用廢舊報紙作爲遊戲材料既環保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、折手槍、剪麪條、捉迷藏……在幼兒的眼裏，報紙就像魔術師變魔術一樣變化多端，妙不可言。大班幼兒已能夠協調、快速地跑動，但帶物有一定速度地奔跑，對幼兒來說既新鮮又充滿挑戰，我把這一技能的練習作爲此次活動的重點，既有助於幼兒運動興趣的增強，又有助於其綜合運動能力的提高。
遊戲目標：
1.在活動中練習走、跑、跳等技能，重點練習快速跑。
2.體驗團隊合作的快樂，有初步的競爭意識。
3.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5.樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
遊戲準備：
8開的報紙若幹，場地上標有2條起跑線和終點線。
遊戲重、難點：
能夠發現同伴的玩法，並跟着玩一玩，以及帶着報紙能夠跑起來。
遊戲過程：
一、玩報紙(一物多玩)。
師：今天老師爲小朋友們準備了一張報紙，大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來呢?
二、分享玩法。
幼兒集中說會所自己的玩法，並讓同伴學一學。
三、幼兒再次嘗試不同的玩法。
學學同伴的玩法，自由活動，教師個別指導。
其中發現跑的動作，加以引導。
四、討論“帶紙快跑”的玩法。
1.請個別幼兒示範帶報紙走動的玩法。
2.自由帶紙快跑，教師個別指導。
3.討論：在玩時有什麼困難?<麥芽老師.教案網出處>
4.再次自由嘗試。
5.引導幼兒簡單小結：雙手先拿報紙貼緊胸前，跑起來後，雙手離開報紙，加快速度跑，不讓報紙掉下來。
五、帶紙快跑接力賽。
1.幼兒分成人數相等的2隊，迎面站立，進行貼報紙接力賽。
2.交代要求：一個小朋友快速帶報紙跑到終點，交給終點的那個同伴，這個孩子在帶紙快跑到對面，來回反覆，看哪組先完成。中途報紙掉到地上的，必須撿起來貼在胸前，繼續向前快速的跑。
3.幼兒接力賽，教師指導。
六、放鬆活動。
頭頂報紙，手臂張開，側平舉走走，幫忙整理報紙，自由結束活動。
遊戲反思：
結合我園鎮江市級課題《多元化運動遊戲特色課程開發的實踐研究》，我設計了這次運動遊戲，課題正在研究，大家都屬於摸索、探究中。在設計這次活動時，我收集了大量的有關報紙的玩法，也研究了同行們開展的一些有關報紙的活動課，大多數是以一節體育課的形式設計的。但是，我們研究的是運動遊戲，我認爲這還是與體育課有所區別的，簡明扼要點說，我認爲這樣的活動方案設計與開展的成功，主要是爲晨間鍛鍊和戶外遊戲服務的，換言之，也就是我們開展的這樣的運動遊戲形式，應該從晨鍛和戶外鍛鍊的形式入手。
因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了體育活動中的熱身運動，我們可以通過新的形式來讓孩子們的身體運動開來，首先，通過一物多玩，讓孩子們和報紙親密接觸，嘗試不同的玩法;大家分享交流自己的玩法，再互相學一學;本活動的重點是讓孩子們帶着報紙快速跑起來，事先我想到孩子們不一定自己會想出這樣的辦法，所以，我作爲參與者的身份，參與到孩子遊戲中，讓孩子們看到我的玩法，鼓勵孩子們學一學;其次，直接進入重點——自由帶紙快跑，總結出方法;接着，開展帶紙快跑競賽，遊戲進入**;最後，整理報紙，交流心情，放鬆身體。

大班遊戲詳案教案《帶紙快跑》含反思這篇文章共4275字。