幼兒園大班語言遊戲教案《小小播音員》含反思

《大班語言遊戲教案《小小播音員》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動設計背景：
由於我班幼兒大多數來自鄉村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不規範;幼兒性格孤僻內向，不愛和老師、夥伴交流活動。由此，我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言遊戲活動，鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息，傳達給老師或小夥伴，以此培養幼兒活潑開朗的性格，培養幼兒正確規範的語言表達，提高幼兒說普通話的興趣。
活動目標
1. 培養幼兒的觀察能力和正確規範的語言表達能力。
2. 讓幼兒學會關心身邊的人和事。
3. 訓練幼兒的膽量，正確誘導幼兒心理的健康發展。
4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
重點：培養幼兒的觀察力和規範幼兒的語言表達能力。
難點：如何正確規範的對觀察到的內容進行整理和表達。
活動準備
1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。
2. 具有故事情節的連環畫或照片若幹。
3. 創設一個小小播音臺，準備一個麥克風。
活動過程
我們要經常注意身邊發生的事，觀察一件事情發生、發展直至結束的過程，並能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白.
1. 教師以響亮、清楚的語言示範播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內的新聞，重點引導幼兒感受如何將一件發生在身邊的事說清楚，說完整。要求幼兒用簡練的語言，說清事件發生的時間、地點、有什麼人做了什麼事，結果怎樣。
2. 組織幼兒分小組討論。教師引導：“小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發現了什麼新聞?把你們的發現傳達給老師和小夥伴聽聽，好嗎?”重點引導幼兒說清楚事情發生的時間、地點、有什麼人做了什麼事，結果怎樣。
3. 幼兒播報，教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報，並引導幼兒將事情說清楚、說完整。
4. 教師小結：
教學反思
本次活動我採用教師示範，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，儘量讓幼兒人人蔘與到活動中來。!來自麥芽老師教案.!在活動過程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本週所觀察收集到的信息傳達給老師和小夥伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不願上臺，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個就是性格內向，言語少。
通過這次活動，既訓練了幼兒的膽量，又提高了幼兒說普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導提示不夠，造成個別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節課，我會從以下幾個方面着手：
1. 協助幼兒做好活動前的準備，瞭解幼兒準備是否充分。
2. 帶領幼兒觀看節目主持，運用多媒體教學。
3. 教師示範播音。
4. 請準備充分，表達能力強的幼兒先模仿播音。
5. 有針對性的培養表達能力差的幼兒，進行個別指導，讓幼兒人人蔘與到活動中來。
6. 教師評價，給予鼓勵：誰表現好。

大班語言遊戲教案《小小播音員》含反思這篇文章共3437字。