《大班數學遊戲教案反思《湊數遊戲》》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動設計背景
這節課是操作遊戲型活動,通過玩遊戲，運用已有經驗，練習
鞏固相關的數學知識，提高學習數學的興趣，發展幼兒的運算能力並能所學知識實際運用。
活動目標
1.瞭解10以內各數的組成，理解加法，培養幼兒的運算能力。
2.激發幼兒學習10以內數字加法的興趣。
3.練習加法和組成，並能在生活中運用。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
重點：瞭解10以內各數的組成，理解加法。
難點：練習加法和組成，並能在生活中運用。
活動準備
撲克牌5-6副，並將牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。
活動過程：
導入部分：示範玩法。
幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布遊戲，確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。
基本部分：教師指導幼兒遊戲。
1.按順時針或逆時針方向，依次輪流摸牌，每人摸5張。
2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。
3.確定出要湊的數目(如湊10)
4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。<.本文來源:麥芽教案.網>
5.由能湊成“10”的幼兒出牌，並將湊成“10”的牌收爲已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。
6.依次出完牌後，再輪流摸牌，將手中的牌補齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。
7.根據以上規則繼續玩遊戲，最後得牌多的爲勝。
結束部分：
小朋友分組按以上玩法進行遊戲。
活動延伸：在家庭或活動區中繼續玩此遊戲。
教學反思
這一活動屬於遊戲型活動。這一遊戲，可根據幼兒的實際情況定出要湊的數目，按對幼兒年齡特點，一般從5開始比較合適，以後逐漸增大到10;在遊戲中可啓發幼兒用多張牌湊出規定的數目如，3和2湊成5，也可用兩個2和1湊成5，以培養幼兒思維的變通性和敏捷性，提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節課也可以做減法遊戲，方法與其相反，另外，把這節課用別的教材來講也可以，如;用各種水果模型來玩也可以，反正，無論用哪種方法來講，幼兒理解而實際生活中運用每節課所學的內容，才能培養幼兒各方面的能力。
大班數學遊戲教案反思《湊數遊戲》這篇文章共2542字。
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