幼兒園大班遊戲教案反思《拍手歌》

《大班遊戲教案反思《拍手歌》》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計背景
拍手歌一直伴隨着我們的童年，我們之所以到現在還深深地記得“拍手歌”，並且一代一代傳下去，是因爲它有很強的知識性嗎?不，是因爲它念起來琅琅上口，有很強的趣味性，是一首遊戲兒歌，可以邊念邊玩，非常有意思。也因爲它的這個特點，小朋友也會非常喜歡這樣的遊戲兒歌的。
活動目標
1、 在遊戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。
2、 願意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快地開展拍手遊戲，充分體會吟唱的快樂。
3、 在快樂吟唱、遊戲的基礎上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。
4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
重點難點
重點：在遊戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。
難點：在快樂吟唱、遊戲的基礎上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。
活動準備
1、請鄰班的兩位小朋友背熟兒歌和學會遊戲。
2、字卡(開飛機、肚子餓、爬高山、看電視、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不許動)
活動過程
一、請孩子們觀看兩位小朋友表演《拍手歌》，調動起他們學歌謠的積級性。
1、請孩子看兩位小朋友表演《拍手歌》。
師：小客人帶來的節目好看嗎?
幼：好看!
2、引導小朋友說說《拍手歌》的內容。
師：一隻小貓在幹什麼?
幼：一隻小貓開飛機。
師：兩隻小貓在幹什麼?
幼：兩隻小貓肚子餓。
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二、藉助字卡、動作，引導孩子們理解、掌握《拍手歌》的內容。
1、教師出示字卡，讓幼兒先學念字卡上的詞語，再做出相應的動作。
如：教師出示字卡“開飛機”。
師：這是什麼?
幼：開飛機。
師：你們模仿一下“開飛機”的動作，好嗎?
(幼兒模仿“開飛機”的動作，教師給與肯定)
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2、孩子跟着老師一邊自拍一邊學念歌謠，並自己根據內容做動作。
3、孩子和旁邊的小朋友一邊互拍手一邊念歌謠，並根據內容做動作，以熟悉歌謠和遊戲。
三、引導孩子開展“拍手歌”遊戲。
1、把所有的孩子分兩組，採取輪流說的形式。一組欣賞，一組練習，然後互換。(麥芽老師.教案網出處)使孩子對歌謠的內容鞏固記憶，也使孩子輪流休息同時注意傾聽同伴是怎樣說和做動作的。
2、兩個小朋友結伴遊戲：鼓勵孩子們自由找一個好朋友到合適的地方玩拍手遊戲。老師注意指導和發現練習速度比較快的小組，請他們進行展示，同時也讓其他孩子感覺加快速度說的趣味性。
四、鼓勵幼兒加快念兒歌和做遊戲的速度，也可以創編出不同的動作，體驗遊戲的快樂。
五、教師小結幼兒遊戲情況。
教學反思
這種傳統的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性，這一點在綱要中也有體現。在整個活動中，拍手的動作是貫穿全過程的，因爲拍手歌如果離開了拍手只坐着說會非常枯燥，就失去了遊戲兒歌的趣味性，而一邊拍手一邊說不僅有趣，而且可以幫助孩子們掌握兒歌的節奏，體驗兒歌的節奏感和韻律感，更重要的是增加了兒歌的趣味性。在活動中，孩子們一邊玩遊戲一邊學兒歌，始終是積極投入的，充分體現了孩子們的主動性和歌謠的趣味性。

大班遊戲教案反思《拍手歌》這篇文章共3794字。