《大班數學優秀教案《認識大於號小於號》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、 根據“>”“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。
2、 會正確運用“>”“<”，初步理解不等式的特點。
活動準備
PPT課件、小黑板5個、操作卡15張
活動過程
一、 開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。
教師：美麗的大海深處一羣小魚在快樂的遊來遊去，我們一起學一學吧。
二、 基本部分：
1、 通過課件大鱷魚吃數量多的小魚，初步感知大於號。
教師：啊，誰來了?大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什麼樣子?請幼兒學一學大鯊魚張大嘴巴的樣子。
小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢?學學大鯊魚對着多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。
2、 聰明的小魚隱身變成數字，猜猜它會吃哪個數字，爲什麼?初步理解不等式含義。
3、 認識大於號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對着前面的大數字的符號就叫“大於號”。
4、 操作：從黑板前的五組數字卡片中找出運用大於號的卡片，請幼兒粘貼大於號，進一步鞏固對大於號的認識。
5、 認識小於號，其中一組爲什麼不能用大於號表示，該怎麼辦?。屈，老師.教案.網出處。 出示小於號，讓幼兒比較發現他們的開口方向。
6、 教師小結：關於大於號小於號還有一首有趣的兒歌：大於號大於號，大嘴巴對着前面的大數笑，小於號小於號，小尾巴對着前面的小數搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。
7、 你們現在知道誰是大於號、誰是小於號了嗎?幼兒兩人一組數字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結果。
三、 結束部分
遊戲：鱷魚來了，活動結束。(遊戲玩法：先請一組幼兒玩遊戲，其他幼兒用動作做出相應符號的動作。逐漸增多幼兒人數，遊戲三次結束。)
活動反思
在本次活動中，我組織了大班數學活動《認識大於號和小於號》。《綱要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發展的水平，充分利用時間、空間、物質條件爲幼兒創設良好的教育環境，精心設計與組織有利於幼兒身心發展的各種活動，激發幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發展。數學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格。
大班數學優秀教案《認識大於號小於號》含反思這篇文章共2640字。
...、根據＞和＜比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個 符號開口的方向。 3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛鍊幼兒運用數學知識解決實際問題的能力。 4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。...
...運用大於號小於號。3、體驗比賽所帶來的感受。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、發展幼兒邏輯思維能力。活動準備：動動板，棋子，大於號、小於號、等號的卡片，不等式的題卡若幹活動重點難點：重點：瞭解大於號小於號...
...帶來的感受。 4、有興趣參加數學活動。 5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。 準備： 動動板，棋子，大於號、小於號、等號的卡片，不等式的題卡若幹 重難點： 瞭解大於號小於號的意義。 區分大於號...
...ot;>"、"<" 特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。 3.瞭解">"、"<"表示的意義，學習用這些符號表示10以內數的大小。 4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。 5.瞭解...
...以對您的學習工作中帶來幫助！ 設計思路：對中班幼兒來說，“>”和“<”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學習起來就容易多了，並且能增強他們學習的興趣和積極性，本活動意在爲幼...
...含義。2.操作課件，學習用表示兩個數量的關係。3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。活動準備：課件、圖片等活動過程：(一)談話導入，感知河馬嘴巴的形象。導入：小朋友，你們見過河馬嗎?它是什...
...小於號。 3.培養思維的靈活性和可逆性。 4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 5.發展目測力、判斷力。 活動準備 畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋果卡片三...
...以對您的學習工作中帶來幫助！ 設計意圖：我班的幼兒認識了等於號，卻沒有認識大於號和小於號，有現實的需要。再者，我認爲本活動趣味性較強，能吸引幼兒，並且有肢體活動參與。選材符合新《綱要》精神;既符合幼...
...“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個符號開口的方向。 3、培養幼兒思維的靈活性和可逆性。 4、發展幼兒邏輯思維能力。 5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。 【活動準備】 1...
...的學習工作中帶來幫助！ 設計思路： 根據大班幼兒的特點，我在幼兒已經認識“+”、“一”和“=”的基礎上，引導幼兒認識“>”和“<”。根據“>”和“<”比較形...