《大班數學公開課教案《數學宮》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、複習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。
2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的遊戲秩序。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
算式題(掛於幼兒胸口)、彩旗(旗上有數字)、佈置場景、停車場標記、沙包(上面有數字)、簍子(有數字1―10)、獎品(有算式題)、塑圈、黑板。
活動過程：
一、導入遊戲
師：今天天氣真好讓我們開着汽車一起到數學宮玩玩吧!(幼兒聽音樂開汽車進活動室)
師：數學宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數就是你的車位號。
師：汽車停好了，我們一起進數學宮吧。
二、闖關遊戲
1、錄音：歡迎來到數學宮，請闖第一關：對暗號。
師：進數學宮還得闖關啊!讓我們看看闖關的要求是什麼!
師：老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。
師：嘿!嘿!我說數字2。
幼兒：嘿!嘿!我說數字6，2和6合成8。
2、錄音：小朋友你們真棒!歡迎進入第二關：投擲。
師：這一關的要求是什麼呢?讓我們一起再來看一看。
師：請小朋友算出沙包上的得數，然後站在線上投到相應的數簍子裏。 (幼兒分組檢查)
3、錄音：小朋友你們真能幹，快快來闖最後一關吧!。本.文來源：麥芽老.師教案網;第三關：看誰報得多。
師：這一關的要求是：聽一個數，請你說說有哪些算式的得數等於它。
4、錄音：祝賀你們闖關成功。博士爺爺還爲你們準備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數一樣的就是爺爺送給你的禮物。
三、結束部分
今天你們玩得開心嗎?
那讓我們一起帶着禮物開着開汽車回家吧!
活動反思：
《綱要》中所說：“幼兒園數學應以遊戲爲主要嚮導，孩子在遊戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學，孩子們會感到枯燥無味。於是我在活動中設計了《數學宮》這個遊戲，將加減法應用於數學宮的闖關中，讓幼兒在遊戲中體會學習的快樂，增強孩子們對數學活動的興趣。
大班數學公開課教案《數學宮》含反思這篇文章共2313字。
...思維的正確性、敏捷性。 3．通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。 4．發展觀察、辨別、歸案的能力。 活動準備： 幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓...
...、複習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的遊戲秩序。3、讓幼兒學習簡單的數學題目。4、有興趣參加數學活動。活動準備：算式題（掛於幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、佈置場...
...可以對您的學習工作中帶來幫助！ 設計意圖： 對幼兒來說，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，遊戲是智慧的領航員。遊戲式教學是幼兒喜愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數學認知結構最有力的槓桿。用邊念兒歌...
...望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 設計意圖：對幼兒來說，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，遊戲是智慧的領航員。遊戲式教學是幼兒喜愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數學認知結構最有力的槓桿。用邊念兒歌...
...孩子缺乏了探索，操作的機會。我設計《快樂數學》，讓幼兒投入到遊戲中，在遊戲中完成數學練習，數學教育已不僅僅是數學知識的傳授了，而更重要的是培養幼兒學習的興趣、發展幼兒的邏輯思維能力。活動目標：1、複習10...
...uo;〉”，初步學會運用符號表示數量關係。 3.發展幼兒邏輯思維能力。 4.能與同伴合作，並嘗試記錄結果。 活動準備： 1.符號卡片若幹(“=”、“〈”、“〉”“”“-”等) 2....
...10以內的加減法，嘗試看圖口述並懂得運算。 2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。 3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。 4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。 活動準備： 1...
...1、在活動中感受數學的有趣，通過大牌管小牌的遊戲使幼兒區分數字的大小。 2、能根據牌面花色、顏色及數字等不同，將撲克牌進行分類、“組隊”，並能進行創造性的思維，能對撲克牌進行有規律的排序、接龍。...
...習鞏固20以內加法、相鄰數。2、複習10以內的合成，鍛鍊幼兒運用逆向思維的方式進行運算。活動準備：闖關指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。活動過程：一、開始部分教師歡迎小朋友來到撲克牌王國，撲克牌王國今...
...來了。你們仔細看看，他們是怎麼排隊的?”2、老師和幼兒一起小結：橫着看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎着看，第一排是3個點子的牌，第二排是4個點子的牌……每種圖案的牌有幾張呢?有...