幼兒園大班數學教案《學習二等分》含反思

《大班數學教案《學習二等分》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標
1.通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份，並知道整體大於部分，部分小於整體及等分後的一份叫整體的二分之一。
2.培養幼兒探求知識的興趣及解決問題的能力。
活動準備
1.幼兒人手一份不同形狀、不同顏色的圖形(◇□△○)，操作材料若幹(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。
2.工具若幹、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個)教師示範用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。
3.背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、判斷卡若幹。
4.錄音機及有關錄音帶。
活動過程
一、幼兒第一次嘗試(探索實物的二等分)
1.提出要求：今天老師給小朋友綢帶、，橡皮泥、米、蘋果。請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分後的兩個部分是一模一樣的(重複一次，加以強調)，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。
2.幼兒嘗試(放音樂)，教師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦，遇到問題自己想辦法解決(時間5分鐘)。"文.章出自屈a老師教.案網"
3.反饋嘗試結果。
A.提問：
①(出示綢帶)小朋友剛纔你是用什麼方法、什麼工具把綢帶分成兩個相同的部分?(對摺、用剪刀剪開、用手撕開)如果綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分?(用尺子量)
②(出示米)把米分成兩個相同的部分怎麼分，用什麼工具來分?(用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多，這樣分起來要很長時間，用什麼方法會省事一些?(大桿秤)
③(出示橡皮泥)橡皮泥用什麼方法、什麼工具來分成兩個相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一稱是否準確(教師實驗稱重量)，小朋友的眼睛雖然很亮，可是用儀器測纔是最精確的。
④蘋果你們又是怎麼分的(用刀切)，對了，老師沒給你們準備小刀，所以小朋友就不知怎麼辦了，現在老師也看準了把它分成兩瓣，用刀切時可要注意安全，別傷着手，如果要更準確些就可用天平稱一稱。
B.教師小結：像這些實物，我們把它分成兩個相同的部分叫二等分(幼兒跟讀)，什麼叫二等分?(就是把物體分成兩個相同的部分)
二、幼兒第二次嘗試學習幾何圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分”
1.提出要求：(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分，今天老師給你們準備的是幾何圖形，現在請小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分。
2.幼兒嘗試，教師巡視，引導幼兒可以相互討論。(放音樂)
3.幼兒反饋嘗試結果。
A.提問：
①(出示所有圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，教師演示)
②哪些圖形不可以二等分?爲什麼?(因爲它們對邊不一樣長)
B.比較等分後的結果。
(出示長方形)下面我們來看看等分後的一份和原來的一份相比哪個大。(原來的一份大)分後的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。
三、遊戲“搶金鑰匙”
1.講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的遊戲，遊戲時我們分成兩組(一二組合爲一組，三四組合爲一組)，每組都要回答許多題目，就是區別這些卡片上的實物是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進一步，再請後面的小朋友答，後面的若答錯了，請別的小朋友幫忙，哪隊先拿到金鑰匙哪隊爲勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。
2.幼兒遊戲，教師判斷幼兒答得是否正確，如錯誤禁止前進。
3.遊戲結束。×隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品(教師示範)，跟她們到寶殿裏去玩(結束放音樂)。
活動反思
在學習活動中，我本着以幼兒爲主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以後應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過於拘謹。

大班數學教案《學習二等分》含反思這篇文章共4501字。