幼兒園幼兒大班數學教案《5的組成》含反思

2、「可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙，你們願意嗎?」 教師出示5個水果，「我準備了幾個水果，一個盤子裡放不開，想請小朋友把它們分到兩個盤子裡，誰想來試一下?」「我要把它們記下來，不然過會我就忘了“教師示範記錄。

3、“現在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什麼?」出示雪花片，引導幼兒操作並記錄，!來源:屈,老，師教.案網"

4、教師進行小結，用分合式表示，和孩子一起讀出分合式，並講解分合號、總數與部分數

5、拍手遊戲：「小朋友，我問你，5可以分成3和幾?老師，我告訴你，5可以分成3和2。」以此遊戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。

6、幼兒操作作業單、鞏固5的組成。教師最後和幼兒一起驗證答案。

活動延伸：

在區域活動中鞏固5的組成與分解

活動反思：

在幼兒探索操作的環節中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體交流，讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發現有的幼兒只是隨意分合順序，沒有規律;有的幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重複分的。但是經過我有意識的引導後，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己講述操作過程，這樣活動既得到反饋，幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環節還讓幼兒學會觀察比較，學會思考，初步培養分析綜合能力。還通過遊戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會數學與生活的聯絡，從中體會數學課的樂趣。

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