幼兒園大班數學優秀教案《喜歡鐘錶的國王》含反思

《大班數學優秀教案《喜歡鐘錶的國王》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動目標：
1、瞭解時間在人們日常生活中的重要作用以及鐘錶的特點。
2、學習認識整點。
活動準備：
繪本PPT
喜歡鐘錶的國王
我的時間記錄表人手一份
水彩筆
活動過程：
一、觀察圖片，認識鐘錶
1、出示一個圓
師：像什麼?
2、瞭解鐘錶的結構
師：如果把圓變成鐘錶需要添加什麼?
有那些數字?數字排列有規律嗎?
長針叫什麼?短針叫什麼?
3、觀察圖片，認識不同名稱的鐘表
師：人們很聰明，爲了方便看時間，還設計了可以擺放在不同位置的鐘表。
二、欣賞故事，瞭解鐘錶的作用以及整點
1、觀看PPT，熟悉故事情節
師：這是誰呀?(引出故事名稱：喜歡鐘錶的國王)
你從哪裏看出來的?【引導幼兒仔細觀察人物的穿着、打扮】
教師利用PPT講述故事，幼兒欣賞。。來.源麥芽老師教.案網，故事講到”國王就下令把全國的所有鐘錶都送到他的皇宮“時。提問：國王這麼做，你認爲可能會發生什麼事情?
2、分析討論，瞭解鐘錶最人們生活的重要作用
師：沒有了鐘錶，發生了什麼事情?
爲什麼會發生這樣的事情?
怎麼來解決呢?
師小結：鐘錶對於我們的生活是很重要的，沒有了鐘錶我們就不知道時間，就會耽誤我們很多的事情
三、觀察學習，認識整點
1、觀察圖片，初步認識整點
師：國王不僅將鐘錶還給了大家，還制定了一個時間表，我們一起來看一看吧!!
時針、分針的位置在哪裏?
這是幾點?
你有什麼發現?
師小結：原來在鐘錶上有很多的祕密，當長針指在12上的時候，短針指在幾就是幾點。
2、觀察練習，進一步認識整點
師：國王雖然將鐘錶還給了大家，但是由於好長時間沒有使用鐘錶，所以大家不認識鐘錶了，我們能幫幫他們嗎?
(1)出示理髮師圖片，引導觀察
師：這是誰呀? 他遇到困難了，原來國王請他在明天早上9點得時候爲他理髮，但是理髮師不知道9點在鐘錶上是什麼樣子的?你能幫助他嗎?
【引導幼兒說出9點時針和分針的位置】
師小結：分針要指在12上，時針指在幾就是幾點。
(2)出示廚師圖片，引導觀察
師： 這是誰呀?他遇到困難了，原來國王明天邀請小朋友來他的皇宮參觀，所以請廚師準備一些小點心，在4點的時候送來。但是廚師也不知道4點在鐘錶上是什麼樣子的?你能幫助他嗎?
【引導幼兒說出4點時針和分針的位置】
師小結：分針要指在12上，時針指在幾就是幾點。
四、操作練習，鞏固相關經驗
師：時間對我們每一個人都很重要，你能爲自己的活動制定一個時間表嗎?我們來一起試一試吧!設計好之後請給你身邊的老師講一講你的時間安排。
活動反思：
《指南》科學領域(二)數學認知中的目標一中的教育建議講：“引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義。”而我選擇的教育內容認識鐘錶，恰好符合大班幼兒的年齡特點和興趣。目標的定爲基本到位，把握了大班幼兒的學習特點。
《指南》中指出：“理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗爲基礎，在遊戲和日常生活中進行的。要珍視遊戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理的安排一日生活，最大限度的地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁拔苗助長式的超前教育和強化訓練”。在活動的設計時，我能遵守這一原則，設計遊戲化的情境，讓幼兒有學習的興趣。不論是遊戲的情境，還是鐘錶的操作都促進幼兒對鐘錶的認識。
《指南》中指出“幼兒思維的特點是以具體形象思維爲主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應該追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練”在環節的設置中若能再斟酌一些，操作的材料更加的適合幼兒一些，相信幼兒在探索中積累經驗，不僅能掌握相關的知識，更能形成有益於終身的學習方法和能力。
在這一次的數學活動中，我深深地感受到理論支持實踐的重要性。只有經常讀理論，才能更好的掌握幼兒年齡特點、關鍵經驗，再設計教學活動是才能以孩子爲本，纔會有出色的教學活動。

大班數學優秀教案《喜歡鐘錶的國王》含反思這篇文章共4652字。