幼兒園大班數學教案《滾來滾去》含反思

《大班數學教案《滾來滾去》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖
觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺地觀察中才能逐漸的發展起來。由於幼兒對球體的滾動很感興趣，也充滿了好奇，所以我讓他們在玩球的過程中，探索球體與圓柱體的相同點和不同點，從而感知球體與圓柱體的特徵，藉此培養他們的觀察力。
活動目標
1.探索發現球體與圓柱體的特徵。
2.感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。
3.引導幼兒有目的有意識地觀察。
4.能夠大膽地講述自己的見解。
5.引發幼兒學習圖形的興趣。
活動準備
1.各種形狀不同的物體：乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、擀麪杖、瓶子、正方體積木、長方體積木、圓形的紙片等。
2.大紙箱兩個，一個貼“球體”.一個貼“圓柱體”;
3. 正方體、長方體、球體和圓柱體的圖片。
4. 大小不同的長方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。
5.剪刀、白紙、繩子、水彩筆。
活動過程
(一)探索活動：
1.小朋友們，你們看一看老師給你們準備了什麼?請你們找一找，哪些東西會滾動，把會滾動的放在大紙箱裏。
2.幼兒通過與伴交流、探索、尋找發現可以滾動的物體。
(二)討論球體圓柱體的特徵：
1、幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體，並演示證明這些物體可以滾動。
2、引導幼兒討論：這些物體滾動時都一樣嗎?有什麼不同?
3、讓幼兒再次探索，引導幼兒發現球體與圓柱體的不同。
球體：小朋友你們仔細觀察觀察它是什麼樣子的?摸一摸有什麼感覺?像這樣圓圓的、沒有角的物體，我們把它叫做球體。
圓柱體：小朋友你們仔細觀察觀察它又是什麼樣子的?上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎?你是怎麼知道的?像這樣長長的、中間一樣粗的、上面的圓和下面的圓一樣大的物體，我們把它叫做圓柱體。舉起你找到的圓柱體讓老師看一看。
4、請幼兒講述自己在生活中的發現，從而感知球體與圓柱體的特徵。
5、請幼兒說說在日常生活中哪些物體像球體?哪些物體像圓柱體?
6、小結：球體渾身都是圓溜溜的，會向各個方向滾動，!.來源:麥芽老.師教案網!而圓柱體有兩個圓、中間一樣粗、橫着纔會前後滾、豎起來時就能站的穩穩當當的。
(三)請幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第14頁，教師按提示要求指導幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動。
(四)製作圓柱體
1、今天老師給大家準備了許多的材料，請幼兒在這些材料中，選擇自己需要的製作材料，做一個圓柱體，幼兒在製作的過程中，教師巡迴指導。
2、同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同，再次感知圓柱體的基本特徵。
(五)滾滾樂
1.球體和圓柱體的本領很大，它們會滾來滾去。我們學習一下它們本領，好嗎?
2.全體幼兒在地毯上自由的滾動，教師時時提醒幼兒注意安全，不要相互碰撞。
活動延伸
在比較觀察中，幼兒總結了球體、圓柱體的體徵，爲了進一步提高他們的觀察力，讓幼兒尋找我們日常生活中的球體和圓柱體。
　　教學反思
　　本活動利用幼兒在日常生活和遊戲中獲得的經驗，引導幼兒關注並探索
　　滾動這一科學現象，從猜測性的探索——實踐操作性的探索，使幼兒在探索活動中積累關於圓形物品容易滾動的經驗。我不要求幼兒準確地掌握和理解滾動這個科學概念，而是強調讓幼兒親身經歷探究和發現的過程，並從中獲得有關科學經驗，這些經驗可能是幼兒能夠感受到卻不能用語言表達出來的，但教師不能低估它們對於幼兒的意義，在活動中，教師應鼓勵幼兒把每一樣東西都試一試，使幼兒在操作實踐的過程中，自然地獲取和豐富科學的經驗。
 

大班數學教案《滾來滾去》含反思這篇文章共4122字。