《大班數學教案《逛超市》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.感受部分與整體的關係。
2.培養幼兒比較和判斷的能力。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備
設定小超市(物品都賣一元或兩元)，一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業紙，油畫棒。
活動過程
一、遊戲導人教師:今天小超市開業了，你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。
(評析:生活中幼兒喜歡逛超市，老師以遊戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動的願望。)
二、取錢
1.教師:逛超市買東西，要什麼呢?(出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽聽猜猜裡面裝的什麼。)
(評析:神祕的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專注，聽覺參與活動，憑藉經驗大膽地進行猜測，活躍了思維。)
2.教師:取款機裡有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰又快又準。(本文.來源：麥芽.教案網)(老師手上是3枚1元的硬幣)
(評析:引導幼兒觸控、感知、辨別大小不同的硬幣，發展了幼兒的觸控覺。)
3教師:請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的?
(評析:引導幼兒交流操作過程，分享經驗，增進了幼兒間的相互學習，教師觀察幼兒不同的操作方法，瞭解了幼兒的操作水平。)
4.好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。
三、觀察硬幣
1.教師:看看硬幣是什麼樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什麼樣子?反面是什麼?
(評析:引導幼兒觀察硬幣的外形特徵，增進對硬幣的認識，為下面的探索活動做好鋪墊。)
2.教師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那麼你們手上有多少錢呢?請用動作告訴大家。
四、拋玩硬幣
1.教師:現在時間還早，超市還沒開門呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2.教師:我們一起來玩個拋硬幣的遊戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個正面?幾個反面?然後用自己的標記記錄下來。
五、猜硬幣教師:我手裡有三枚硬幣，我將它們藏到兩隻手上，你們猜猜每隻手裡藏了幾枚?
六、購物教師:小超市開門了，超市裡的商品真多，它們的價錢是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買什麼，送給誰，每個人都要把自己手上的錢用完。
活動反思：
將數的分合經驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體驗了整體與部分的關係，感受到數學的作用及遊戲活動的快樂。
大班數學教案《逛超市》含反思這篇文章共2689字。
