《大班數學教案《拼拆幾何圖形》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1、複習鞏固對三角形、正方形、長方形、半圓形等幾何圖形的基本特徵的掌握和認識。
2、通過拼拆圖形,讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係,發展幼兒的觀察力。
3、培養幼兒思維的靈活性,發展幼兒動手能力,激發幼兒學習數學的慾望。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、半圓形、等腰直角三角形、長方形、正方形等圖形人手若干。
2、教師用的各種不同的大型幾何圖形積木若干。
3、人手一張白紙,音樂。
活動過程
(一)、送圖形給小朋友玩,讓幼兒嘗試一下組合搭拼的樂趣。(培養幼兒主動學習的能力)
師:(拍手遊戲集中孩子的注意力,活躍課堂氣氛)。
小朋友,今天方老師帶來了許多圖形寶寶,這些圖形寶寶可有趣了,瞧,我把它一個一個的拼起來,就可以變成另外一個圖形寶寶呢!小朋友們,你們也來試試吧,看誰變得又多又快。[教案來自:麥芽教案網.](每人發一份圖形)
(觀察幼兒的拼搭情況,詢問幼兒所搭拼的新圖形的名稱,向全班幼兒展示新的圖形)。
(二)、學習新搭拼的圖形和學習旋轉圖形。教師出示特定的圖形讓幼兒進行組合搭拼,並要區分形狀,學習旋轉。(發展幼兒拼拆的能力)
師:小朋友,剛才啊方老師也用這些圖形變成了幾個圖形寶寶,瞧,他們正在排隊呢,我們來看看,都有些什麼圖形?(幼兒來問答)
師:這個圖形是用哪些圖片寶寶拼成的?用了幾塊?數數看?(兩個三角形拼成長方形)
師:那你們來試試用兩個三角形還能拼成什麼圖形?做好了讓他們在桌子排好隊,看誰變的又對又快。(發展幼兒的空間知覺和創造思考的能力,用多種方法進行,而不僅限於用一種方法)