幼兒園大班數學教案《自編8以內的加法應用題》含反思1

《大班數學教案《自編8以內的加法應用題》含反思1》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 設計意圖：
爲了發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節學習創編8的加法應用題的活動。首先設置情景“買水果”讓幼兒學習編應用題的方法，然後讓幼兒結合圖片練習自編口述應用題，最後根據幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題由淺入深，幼兒在輕鬆愉快的教學氣氛中獲得了知識。有趣的學習方式遵循了大班幼兒身心發展的特點和認知規律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，寓教育於生活、遊戲中。”
活動目標：
1、嘗試按實物圖的內容編出相應的加法應用題。
2、初步掌握應用題的結構，體驗編應用題的樂趣。
3、能完整、準確的表述，提高幼兒語言概括能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
重點：根據圖意自編8以內的應用題。
難點：能夠清楚、完整的表達。
活動準備：
物質準備：情景佈置;水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若幹。
知識準備：幼兒已學過8以內數的組成。
活動過程：
(一)以“碰球遊戲”複習8的組成。
(二)創設情景，讓幼兒初步瞭解應用題的結構。
1指導語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。
2要求：
(1)每人最多隻能買5個，分兩次買並把它放到兩個盤子裏。
(2)買完與你的同伴說一說：你到超市裏買了什麼水果，第一次買了幾個水果?第二次買了什麼水果，一共買了幾個水果?
3遊戲：買水果。師重點觀察幼兒買水果的情況。
4個別提問：重點引導幼兒完整、準確的進行描述。
5師生共同小結：我到超市買水果，<麥芽老師.教案網出處>第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。
(三)提供圖片，引導幼兒分組自由探索，口述8以內的加法應用題。
1介紹材料，並提出要求。
2互動遊戲：誰最棒?
(1)提要求：
A、請認真觀察，用剛纔的方法完整的說一說。
B、說完後再將最後一句話變成一個問題來考考小朋友。
(2)幼兒分組遊戲：重點指導幼兒觀察圖片，完整準確的描述。
(3)請個別幼兒口述應用題。
3師生共同小結。
(四)提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題。
1介紹遊戲材料及要求。
2幼兒分組活動。
(五)引導幼兒各自找客人人老師口述應用題活動自由結結。
　活動反思：
　　在以後的數學教學活動中，我要多采用遊戲的形式，因爲幼兒對遊戲是最感興趣的，最能吸引他們，遊戲的形式可以使幼兒對數學活動更感興趣，更能激發幼兒學習的積極性和主動性，養成愛動腦、動手的好習慣。

大班數學教案《自編8以內的加法應用題》含反思1這篇文章共3130字。